调查显示，孩子认为母亲要加强学习、提高自身修养的占75.8；希望母亲改变教育方式，和他们多交朋友的占80.2；要求母亲尊重个人爱好，给予独立成长空间的占67.3.仅有3.7的学生能接受母亲现行的教育方式，认为母亲能令自己产生敬佩、仰慕之情的仅占接受调查者总数的7――

　　一位中学生在日记里这样写道：在我遭遇挫折、情绪低落之际，我渴望你的关怀和鼓励，而你却给我冰冷的目光；在我满怀憧憬、把握成功之时，我需要你的赞赏和肯定，而你却扔下一句“不要骄傲”，吝啬地不给我一点信心……你要我努力读书，用智慧和勤奋谱写生命最绚丽的篇章，妈妈，我真遗憾，你却不是我最好的读者。

　　一位憔悴的母亲这样哭诉：我辛辛苦苦、费尽心思把儿子拉扯到初三，省吃俭用、绞尽脑汁给他提供优越的学习条件，盼他能考上市重点高中，而他的模拟考试成绩伤透了我的心。今天5点半催他早起读书，才说他几句，他竟然骂我“更年期，吃饱了精力过剩……”

　　这是上海浦东三林镇妇联在“母亲素质大调查”调研活动中遇到的情况。一边是母亲盼子成才的沉甸甸的关爱，一边却是孩子们对这份母爱的排斥和抗拒。妇联有关人员在调查中发现，以长辈意识为主导的传统母爱，在某种程度上已经阻碍了两代人的沟通，母亲和孩子，成了两本互相读不懂的书。

　　这个以全镇近千名学生为对象的母亲素质调查活动，其结果令母亲们大吃一惊。31.5的学生认为母亲缺乏魅力、语言粗俗、思想平庸；认为母亲要加强学习、提高自身修养的占75.8；希望母亲改变教育方式，和他们多交朋友的占80.2；要求母亲尊重个人爱好，给予独立成长空间的占67.3.而另一方面，仅有3.7的学生能接受母亲现行的教育方式，认为母亲能令自己产生敬佩、仰慕之情的仅占接受调查者总数的7.

　　在某校的“话说母爱”主题班会上，学生们坦陈了自己对母爱的看法。

　　对崇尚独立空间的孩子们来说，干涉个人隐私的母爱是他们最难以接受的，比如偷看日记，监听电话等等。有学生说：“为什么带锁的日记这么流行，就是因为妈妈们喜欢偷偷翻我们的日记，明明是侵犯了我们的隐私，嘴上却还要说是关心我们，怕我们学坏。”

　　过于专制、以成才为目标的母爱，因为给了孩子太多的压力，也受到了主张个性发展的孩子们的反抗。“我妈把全部心思和精力都用在了我身上，说真话，我觉得她挺不容易的，可是我就是对她尊敬不起来。”“为什么一定要我实现她当年的理想呢？永远当我是小孩，永远得按她指定的方向前进，我会失去自我。”学生们七嘴八舌地讲述着各自的理由。另外他们还表示，不分场合的关爱和过分的管理等，也是他们对母亲不满的重要因素。

　　那么，学生心目中理想的母亲形象是什么样的呢？孩子们给出的答案已经远远超出了传统的“慈母形象”，他们理想的“现代母亲”是这样的：懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，多给点空间，有气质，爱学习，像个朋友一样。