在3岁以前，无论是男孩子还是女孩子，一律都是“无性别者”，他们玩一样的玩具，爱好和兴趣也一样，没有明显的性别上的区别。过了3岁以后，特别是4—5岁时，孩子开始意识到男女的性别差异。开始对外生殖器表示某种关心，对异性身体的差异表示关注，会说“流氓”。

　　这时期的孩子会出于对自己的出生和角色的好奇而向父母提出很多有关性方面的问题，如他们会问：“妈妈，我是从哪里生出来的?…‘小男孩为什么站着小便?”小女孩还会问：“我为什么没有‘小麻雀’?”等等。

　　父母对于孩子的这些疑问应持什么态度呢?有相当一部分父母往往不去考虑孩子提出这些疑问有什么意义，他们认为这些问题和性有关，而对于孩子过多地在性方面的思考，感觉有一种压抑感和罪恶感。

　　其实，孩子的这一发现对他们来说是一个生活的转折点，在这时期里，帮助他们树立明确的性别概念，向孩子进行正确的性教育和指导，是孩子建立健全的自我意识和健康的精神面貌的基础工程。因此，当孩子提出性方面的疑问时，父母应当尽可能坦率、清楚、恰如其分地给予回答，不要曲解孩子对性的好奇心，因为他们与成年人对性的考虑并不相同，他们对于性所提出的问题，就像提出“天上为什么会下雨?”、“太阳晚上到哪里去了?”之类的问题一样。

　　如果在孩子提及有关性问题时大人总是露出异常的表情，孩子便会想到这些问题是不应该提出的、肮脏的，但又充满神秘色彩的。在和孩子说到性器官名称时，要用像说身体其他部位器官名称(如眼、口、手)一样，不要显得拘泥。

　　另外，有的孩子常常害怕提出性方面的问题，因此，不要只是在孩子提出问题时才回答，还应该主动对他们进行适合于这一年龄阶段的性教育。