由此我们可以看出，孩子是否以自己的父母为荣，父母身上是否有足够的精神营养供孩子汲取，都是重要问题。那些以父母为荣的孩子，更容易建立较高水平的自尊，并对自己产生较高的自我预期；而那些因为父母的糟糕和低水平而负累的孩子，追求自我超越则会比较困难。两种情况的孩子心中，都会反复出现这样的潜台词———“我是谁谁的儿子”或者“我妈妈就是那样的人”。显然这些对于孩子的发展是很关键的。既然父母是“无可逃避的被模仿者”，那么尽量提升自己的素养就成了一种必然的责任。

　　我母亲是一个善良而乐观的女人，但是她有点缺乏主见，太在意别人对她的看法。我从自己对外祖母的印象中很容易地找到了答案，我也从自己和哥哥的身上看到了母亲这种性格的印证。当然，我们兄弟两个在这方面都有所改善，比起母亲来好多了。但是，我们所受的影响还是很明显的，而且我相信我和哥哥的孩子将来也不可能完全不受影响。一个人的一个弱点可以无声无息地传递好几代，做父母的应该好好思考这一现象。

　　———摘自《孟迁自传》

　　一个人的成长史就是一部模仿史，没有哪一个人不是从模仿之后的融合和超越中成长起来的，所谓“其来必有所自”。模仿对象的质量对孩子的成长会起到至关重要的作用。一个有质量、有价值的模仿对象，对于孩子的自我建构来讲是极为珍贵的。想想看，哪一个大师的成长过程中没有几个“准大师”呢？所以，自我提升、向孩子尽可能多地展示出色榜样、创造孩子跟优秀人物接触的机会，是真正爱孩子又懂教育的父母必然作出的正确选择。

　　作为应答者

　　最后，让我们看看，父母作为孩子的应答者是如何发生作用的。先来看一段母亲和孩子的对话：

　　童童：为什么你每个月都可以给奶奶200块钱，却不肯给我买那件我已经想了6个月的皮夹克？

　　母亲可能给出的三种回答：

　　1.“我给奶奶多少钱完全不关你的事。”

　　2.“奶奶需要这笔钱来支付医疗费，而那件皮夹克并不是你必需的。”

　　3.“虽然我很想既能拿钱照顾奶奶、又能为你买夹克，但是因为没有足够的钱来同时满足这两个心愿，所以我们必须做出选择。我觉得我们最应该做的是帮助需要帮助的家庭成员。”

　　显然，第一种回答可能让孩子更加不满并产生愤恨；第二种回答可以让孩子明白“想要”与“需要”的区别；第三种回答就可以让孩子了解家庭责任的意义。父母的回答不同，孩子获得的经验和感受也不同，他们人生受到的影响也不同。这组对话中的父母就是作为“应答者”在对孩子产生教育的作用。但是，“应答”并非仅仅是回答，它还有更广泛的含义———对孩子行为的态度、对孩子提出的要求、给孩子的解释等，父母对孩子行为做出的反应，都是“应答”。