让宝宝认识长短，主要是通过视觉让宝宝了解变化的差异

　　认知能力(十)认识长短

　　我们为宝宝准备了这样的小红棒，让宝宝进行练习长短的认识。

　　如果宝宝对长短掌握得非常好之后呢，我们可以让宝宝在教具的基础上变化圆圈，进行一些游戏。在玩儿的过程当中呢，家长一定要注意，要摆放得有顺序。从长到短，或从短到长，我的顺序是从长到短。在反复操作的过程当中，主要是让宝宝加深对长短的认识。因为孩子是从感官教学进入的，看，都是从长到短。而且在玩的过程当中，孩子会非常感兴趣，别看简单摆放，孩子却对此了此不疲。

　　用实物认识长短

　　让孩子认识小红棒的长短，并让他摆成迷宫。

　　有的家长认为，让孩子认识长短是一件很简单的事，实际上，对孩子来说，很困难，因为三岁之前的孩子，是具体形象式思维，我们必须给他具体形象的东西，让孩子进行比较，加深认识，我们在让孩子反复操作这些玩教具当中，认识长短，加深印象，对？？的空间变化，慢慢地孩子对这些具体形象的东西在头脑中有了印象，我们就可以过渡成抽象的东西。

　　长短不一样的小卡片，先让宝宝认识长短，然后在认识的基础上之后呢，也可以结合前面的红棒进行玩儿，可以让红棒和小卡片配对，然后慢慢过渡到卡片自己排序。最后过渡到卡片组合一些图形。但组合图形的时候呢，家长一定要注意：一定是有序的——从长到短或是从短到长，加深孩子的印象。看看我们的小宝宝是怎样摆放这些玩教具的。

　　用卡片认识长短

　　宝宝你帮我把它摆好，好不好？最长的放在这儿，看看那一根长还往上放，那咱们要看了，这两根，哪根是长的呀？这根是长的。现在看我这根，(和小卡片)它们一样长吗？那你帮我放好不好？

　　如果您没时间做这些小卡片，也可以找些小木棍，截成长短不一样的，或者用家里的筷子截成长短不一样的，来对比呀，来排序呀，同时也摆出一些图形，让孩子的逻辑思维能力，想象力，和创造力。在家里陪宝宝玩儿的时候，可以随时随地进行感官教学，遇到大小的东西呢，

　　要随时随地的提问，加深孩子的印象，同时也增进母子之间的感情，同时也帮助孩子建立这些概念。我们的小宝宝如果在生活当中遇到这些问题，我希望家长能随时随地的解决加以教育。