随着夏天的到来，小学新生招生的工作又要开始了，又有些家长动起了让孩子提早入学的心思。

　　根据我接触的情况看，大凡想让孩子提前入学的家长，理由不外乎下面几方面：一是觉得孩子智力发展良好、很聪明，不提早入学好像有些智能浪费。二是年龄虽然不到，但也只差那么一两个月，甚至没几天，不提早入学觉得很吃亏。三是觉得现在年轻人工作那么难找，早入学早出山，机会会多点。四是觉得养育幼儿牵制了自己很多时间和精力，让孩子提早入学，可以把孩子托付给老师。除了第四类家长外，大多数想把孩子提早送进小学的家长都有一种早进不吃亏的深层心理在作怪，用当前一句较为时髦的话说，即“不能输在起跑线上”。

　　几岁的孩子能够进入小学学习，不同的国家是不一样的，这不只是要考虑儿童发展的水平，而且还受到国家教育事业发达程度与学龄儿童数量的牵制。就儿童发展的水平而言，1922年，生理学家波特提出的第二个哈佛生长研究报告(提出与年龄相关的发展进程的明显证据)至今没有被改写。

　　所以，对于想让孩子提早入学的家长，我的意见是：如果你觉得孩子聪明，那就先去做个科学的智力测量，让科学的鉴定来说话。因为很多被家长看成很聪明的孩子，经科学的智力测验，不过平平，这是家长的感情因素在干扰自己的判断。假如孩子的智商真的在140以上，当然可以考虑。我们国家也是很重视天才儿童的发现和教育的。但家长还是要清楚：智力优异并不等于心理成熟度高，小时了了，大未必佳。过去科大少年班的同学进入社会后发展如何，姑且不论，这几年央视报道的湖南邵阳神童魏永康是一个很失败的例子；十岁的大学生张忻阳是父亲放弃了工作还在继续陪读的。所以，家长决定是否提早入学，需要多方面考虑平衡。

　　如果你的孩子确实离入学年龄只差月余或仅仅几天，那可以尽量与有关学校协商，看看学校有否富余的名额。

　　如果说“早入学早出山，机会就会多点”，我觉得早入学和今后的发展机会之间并无必然的逻辑联系。工作机会的多少、好坏，是与届时国家乃至世界的形势密切相关的，这有点靠运气。一般而言，大家正常的一生时限不会有太大的相差，差别悬殊的倒是个人的做人和才学的水平。我接触到一些当年让孩子提早读书的父母，现在后悔不迭，因为他们的孩子在群体中始终属于“嫩”者，一直到初中还是如此。他们较少有担任班干部等锻炼的机会，在人际交往上也一样。

　　至于想以孩子早入学来达到丢开管理包袱的父母，那就大错特错了。两代人的亲情，不是仅仅靠血缘关系来维持的，而是靠日近日亲来增进的。家长对孩子的期望、影响的落实，需要自己付出爱、耐心和时间。当前许多留守儿童出现大量的心理问题，就是因为他们从小对爸妈亲情的需求没有得到应有的满足。