孩子想要什么，一定要让他讲出来，再拿给他，这样也可以刺激宝宝语言能力的提高。

1—3岁婴儿语言发展特点

1-3岁是宝宝语言发育的关键时期，一岁至一岁半的孩子模仿发出听到的音的积极性明显提高。如听到“小汽车”时，孩子会说“车”或“车车”。这个阶段孩子说话的特点是：以音代物，大都是单词句，即一个句子只有一个词。这些单词所表达的意思是不精确的，成人需要借助孩子说话时附加的手势、表情、体态等情景性的因素，确定孩子说话的意思。

一岁半至两岁的孩子对唇音掌握较好，舌根音和舌尖音中的一些音还发不好，如把“哥哥”（舌根音）说成“得得”； 两岁左右的孩子开始使用少量的复合句，多是属于最简单的、只由两个短句组成，不用连接词。

满三岁以后，这一年当中，是孩子词汇量迅速增长的时期，可由掌握300个词，猛增到1000个词左右。对词义的理解也日益接近成人用词的含义。词的概括性程度明显提高，对有些词（如树、花等）已能理解为代表一类事物的词。在口语表达方面，已开始能用比较完整的句子与人交往，表达个人的要求与愿望。

语言的发育

12个月：听懂几个以上的词，包括自己的名字，呼亲人。

18个月：听懂50个词，指出身体部位，会说几句1－2个字的简单话。

2岁：说的话50％－60％能被听懂；用代词我、你。

3岁：说的话70％－80％能被听懂，仍有语法错误。

一岁宝宝如何进行智力开发

这一时期的孩子，好奇心很强，对任何事物都会感兴趣，什么东西都想碰一碰。这是一种求知的表现，是智能发育到这个阶段的特征。家长不要轻易做出限制孩子言行的举动，以避免影响孩子的好奇心和求知欲。家长这时应该做的除了正确引导孩子外，就是要为孩子创造更好更安全的环境。 这一时期幼儿发育的个体差异较大，有的孩子还不会说话。这就要求家长，尤其是妈妈，更要注意多和孩子说话，多给他提出问题，说话晚的孩子不一定智商低，多提问，可以刺激他的大脑，让他的语言功能能尽早发育。在教孩子说话的同时，最好教他认识各种事物，这样可以事半功倍。宝宝纯洁得象一张白纸，在这个时期，求知欲极强，对于他，什么都是新鲜的。这时教宝宝认识周围时间是极好的机会，会让宝宝受益终身。