案例：我儿子小强，真的像他的名字一样，非常要强。在他五六岁的时候，我们就发现无论他做什么事，不达目的不罢休，非要做完才行，而且做得不好还要重做。起初我和孩子他爸还觉得这孩子做事情挺认真，长大了一定是个好学生。现在上小学了，小强的老师说他和班上的同学不合群，学习上喜欢学数学，虽然考试题每次几乎都能做对，但是做起题来太慢。尤其是在语文课上学写字的时候，笔画上有一点不标准他都要全部擦掉重新写。我们总是觉得他行动慢，说多少遍他也改不了。这样下去以后上初高中可怎么办呀？

　　许多父母都不能忍受一个孩子“慢”，现代社会需要的是快节奏的学习和工作，这样慢下去可如何是好啊！如果你孩子的行为风格倾向于S或C类型，那么他们天生的性格使他们很难快起来。在这里也要提醒各位父母，很多工作也不是非要快才能做好的。我们容易接纳和我们相似性格的人，若我们的孩子或配偶与我们在性格、行为上差别太大，接纳他们也是很困难的。我要快，他们却慢，这时候的确让人恼火，都不知道和这样的孩子说什么才管用。上面例子中的母亲和老师都遇到了同样的问题。

　　我们用“高度紧张”这个词来形容倾向于C类型的孩子一点也不过分，因此他们对每件事都是使劲的感觉，反复的思考，做出精细的打算，然后再去实践。难怪有些父母会对这样的孩子有些紧张。实际上，这种孩子的脑袋里充满了创造力和想像力，他们喜欢思考的行为方式导致他们行动要稍慢一些。他们心里面总在想：为什么其他人不能够像他们一样想得那么深，理解得那么透，对事情那么执着呢？其实，倾向于C型的孩子很聪明，是一个高标准并自我要求严格的好学生，他们需要老师和父母给他们足够的空间和时间来回应问题。在人际交往上，对C类型的孩子来说有些挑战。很多人会认为他们清高、不合群。在与人沟通上，他们寡言少语确实对交谈的内容和质量上要求高，很不容易找到合适的交流对象，以至于将一些想法或愿望埋在心底。

　　如何在学习上更好地帮助C类型的孩子？

　　和其他类型的孩子比较而言，C型孩子自主学习的能力很强，这样的孩子几乎不需要父母花时间督促去看书或学习，甚至父母们还要为他们在学习上减压。

　　在学习上给他们足够的时间，让他们能完整做好，不要催的太急。理解他们，倘若耽误时间了，也是由于他们想把功课做的更好造成的。

　　他们学习上好胜好强，常会产生压力感，父母要引导他们明白并接受不完美的事情的存在。

　　教导他们学习新的功课时，要尽量给出更准确或者更深层面的内容。直接、不偏离正题。

　　支持他们做事深思、分析的态度，赞赏他们做事考虑周全。

　　鼓励他们能够尝试主动回答老师的问题，不追求完美的答案。

　　和老师沟通，让老师了解这个孩子的优势和需要提升的地方。

　　他们通常喜欢一个人读书，建议父母们和他们一起大声朗读，这样可以帮助本来内向的C型孩子学习表达思想和情绪。

　　如何与C类型的孩子有良好的沟通？

　　高度C型的孩子有躲避人际纠纷的倾向，他们通常与人意见相符，与世无争。他们的要求不多，也不轻易流露情感。他们倾向于间接的沟通方式表达自己的想法。

　　一些高度C型的孩子由于没有被引导主动直接地表达情绪或想法而易于导致焦虑，甚至抑郁。因此在与他们的沟通上，父母们和老师们需要注意：

　　用“你在想什么？”“你感觉怎么样？”等类似的问题将他们引出自己的思想圈子。(不过，要注意在他们有安全感的基础上，因为他们很敏感)

　　看重他们的人，而不单单专注在成绩上，让他们感觉到，不论他们做得怎样，他们都是被接纳的。

　　对他们信守诺言，并力争把每个重要环节都贯彻到底。

　　赞赏他们时要具体。广义上的赞赏，比如“你做的真好！”等恐怕对他没有多大效果，要具体描述出到底好在哪。比如对他主动打扫房间可以说：“看起来你花很多功夫，把房间打扫得很整洁。谢谢你的帮助。”

　　他们习惯说担心或考虑考虑这样的话，请尽量不要对他们说他的担忧或所考虑的问题很愚蠢或不重要。

　　对他们表达期望时，要用词准确，陈述清楚。

　　不要用过高或生气的语调对他们说话。他们虽会让步，在压力下屈服，但在内心深处会产生抵抗或者自我扭曲。

　　要他们回答问题之前，请给他们机会和时间思考。

　　接纳是父母了解孩子的基础，要接纳孩子的本相，接纳孩子与你不同，也要接纳他们独特的学习模式和沟通风格。透过DISC，让我们了解并欣赏他们的本身，配合他们达到“事半功倍”的效果。