都说“兴趣是最好的老师”，我想家长们对这句话一定也很认同。不少家长常常说自己的孩子不爱学习、不愿学习，如果家长能够把兴趣这个好老师请进家门，就会有完全不同的效果。

　　由法布尔痴迷于昆虫谈起

　　很多人都知道法国昆虫学家法布尔，可是法布尔能成为闻名世界的昆虫学家，却仰赖于兴趣的魅力。

　　法布尔从小就对昆虫产生了浓厚的兴趣，为了观察昆虫的活动，他常常一连好几个小时动都不动。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里观看蜈蚣怎样产卵，看得入了迷。忽然他感到四周越来越亮，抬头一看，原来他竟看了整整一晚，太阳都已经升起来了。还有一次，法布尔为了观看蜣螂的活动，便爬到一棵果树上。刚看了没多久，他就听到大树下有人大喊“抓贼啊，抓小偷！”原来人们竟把他当成了偷果子的小偷！正是因为法布尔对昆虫研究的浓厚兴趣，才激发了他终身研究昆虫的志趣，长大后写下了共十卷的巨著《昆虫记》，对昆虫学做出了巨大的贡献。

　　和法布尔一样，每个孩子都会对他感兴趣的事物表现出心驰神往，给予优先的注意和积极地探索。例如，对阅读感兴趣的孩子，会常常沉浸在美妙的文字中，在文字中思考、想像，慢慢自己就会有了创作的冲动；对美术感兴趣的孩子，会对各种画、图片认真观察，并且由观赏发展到自己动手学绘画；对音乐感兴趣的孩子，会认真听他所听到的每一首曲子，说不定还会主动要求学习一种喜欢的乐器……可见，浓厚的兴趣就能让孩子对他感兴趣的事情充满热情，不需要父母的督促就能主动去实践。

　　设计翻身床的男孩

　　上海国际青少年科技博览会上，一张不起眼的床模型吸引了所有参会者的目光。这张床远没有会回答问题的交互式机器人、能找到火源采取灭火的机器人、会踢足球的机器人那样令人眼花缭乱，但它的设计者却让所有人吃惊不小，他就是才上小学四年级的男孩李弘杰。李弘杰上幼儿园的时候就对机器人特别感兴趣，喜欢电子类拼拼插插的东西，现在读的小学又是一所科技特色学校。一次他去医院看到护工给长期卧床的病人翻身很辛苦，就萌生了用机器人完成这部分工作的想法。于是，他画出了自己对翻身床设机构思的草图，并在老师的帮助下学习传动、杠杆等物理学知识，终于把草图变成了实际的模型。

　　对科技追求源源不断的兴趣使男孩李弘杰拥有了一双观察生活的眼睛、一颗主动探究的心。

　　兴趣给孩子个性成长带来什么

　　兴趣为什么对孩子那么有吸引力呢？因为它不只是对事物表面的关心，任何一种兴趣都可以使孩子由于获得这方面的知识或参与这种活动而得到满足，感到快乐。兴趣会对孩子的个性养成和成长起到积极的作用，表现在下面几个方面：

　　为孩子的未来做准备。孩子的兴趣在哪里，他的天赋和优势就在哪里，找到他的天赋和优势，他更容易取得成功。例如，一位对英语很感兴趣的孩子，就可能激励他刻苦学英语，积累各种英语知识，研究各种英语现象，并很有可能将自己的理想与英语相结合。这样，对英语的兴趣就为孩子将来研究和从事英语方面的工作打了基础，做了准备。

　　推动孩子正在进行的活动。兴趣是一种具有浓厚情感的活动，它可以使人集中精力去获取想知道的知识。物理学者丁肇中教授就曾经深有感触地说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何强迫。……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现我所要探索的东西。”正是对物理的兴趣推动了丁教授所从事的科研工作。对孩子而言，兴趣同样能对他所喜欢的活动起推动作用。很多家长说孩子以学习就烦，可是如果我们反过来相像一下，让一个正在津津有味看书的孩子停止下来也是一件多么痛苦的事情。

　　促进孩子的创造性思维。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。如果孩子对某门课程或某件事情感兴趣，就会刻苦钻研，并且充分发挥自己的想象力进行创造性的思维，就像前面提到的设计翻身床的小男孩一样。这样，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大提高他的思维能力。

　　可见，孩子的兴趣可以使他智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并对生活充满热情。对于孩子而言，兴趣的确是一个不可或缺的好东西。

　　可是，为什么兴趣如此有用，很多家长却没有能够好好引导，善加利用呢？这最主要是因为家长常常希望很快就能看到孩子学习的结果，而忘记了学习是一个兴趣发展的过程。家长的这种状况，就像是一个拥有百万财富的人，却仍然过着要饭的日子一样。其实，如果调动起孩子的兴趣，他的内心里就会产生自主学习的愿望，这比家长的催逼利诱真不知道要好上几百倍呢！