在公共场合孩子总会做一些让人忍无可忍的事——做鬼脸儿，出怪声……旁人哄堂大笑，你却觉得颜面扫地。这究竟是为什么？

　　星期天，去朋友家聚会，妈妈和大家约好都带上了自己的宝宝。可谁知，4岁的小艾在聚会上出尽了洋相，一会儿到处乱跑，一会儿又扮成大灰狼，把阿姨家的小妹妹吓得哇哇大哭……虽然朋友们只是一笑而过，还安慰妈妈说：“小孩子嘛，顽皮一点儿没关系。”可妈妈却气得不得了。 其实，仔细观察就会发现，像这一类的恶作剧，在四五岁的孩子身上可以说是层出不穷：

　　* 在幼儿园的中班里，老师刚刚转过头，小淘气就又吐舌头又挤眼，惹得小朋友们哈哈大笑；

　　* 明知道屁股会挨巴掌，却还是要在人前说些“傻瓜”、“笨蛋”之类不怎么文雅的字眼 ……

　　为什么我们四五岁的孩子要说这些不怎么文明的词，或要做这么多可恶的事情呢？ 有没有想过，他们这样做，也许仅仅是为了想成为我们注意的焦点？我曾在《父母必读》里看到过一幅有趣的漫画，画面上，女孩儿问：“你非要这副打扮吗？”男孩儿回答：“这样大人们就理我了。”这幅画很准确地表达了小孩子恶作剧的心理。 虽说孩子小小的心思是可以理解的，但问题是，这毕竟有点不那么合乎礼仪。 怎样做才能有效地控制这些创作恶作剧的小“艺术家”们呢？

　　* 别一留神充当了热心观众 虽说四五岁的孩子对在公共场合哪些行为可以做，哪些行为是不被允许的已经有了初步的认识，但是，为了成为注意的焦点，他还是会想尽“花招”。无论事后会受到什么惩罚，大人间叽叽喳喳的评价声，小伙伴咯咯的笑声，都会使他得意非凡。如果你在这时候高声大气地批评他，甚至动起气来，他的小心眼会得到更大的满足。不管怎么说，他的目的达到了，是不是？ 因此，当孩子出现恶作剧的行为时，家长一定要保持冷静。这一点，童童妈就做得很漂亮。当童童把饭菜搅得乱七八糟，又在饭桌上故意大声地打嗝时，妈妈先告诉大家不用理他，然后用平静的语调对童童说：“在饭桌上打嗝是不礼貌的！” 过了一会儿，看大家都没什么反映，童童只好乖乖地接着吃起饭来。

　　* 找些孩子感兴趣的事儿 有时候，孩子出现恶作剧行为，往往是觉得无聊，过剩的精力无处发泄。因此，如果带宝宝外出，或者参加聚会，不妨带一些他喜欢的玩具，或他爱看的童书，让他打发时光。 洋洋原本也是一个坐不住的小男孩。但前些日子，爸爸妈妈带他出去旅游，叔叔、阿姨们都发现他安静多了。原来，妈妈外出前给他带了几本他最喜欢的卡通书，乘飞机时，或大人们聊天时，洋洋就在旁边看书。有了感兴趣的事，洋洋再也想不起恶作剧了。

　　* 给他一个改正的机会 如果孩子的行为具有破坏性或伤害了他人，家长一定要直截了当地解决问题。切不要发表长篇大论，只需要简单而直接地告诉他，为什么他的行为不被允许。然后给他一个机会弥补过错，或向对方道歉。如前面所说的小艾，妈妈就可以对他说：“你向小妹妹说对不起，要不然阿姨家的电动玩具你就不要玩了。”给孩子一个改正错误的机会，等于及时地教会他什么是受欢迎的行为。

　　* 来一段一对一的亲子时光 爱恶作剧的孩子，除了天性比较顽皮以外，往往得到家长关心较少。工作忙，常常成为许多家长不陪孩子的理由。其实，无论多忙，爸爸妈妈最好每天都留一定的时间给孩子。这个时间不需要过长，半个小时就可以，但贵在坚持。 在这个一对一的时间段里，可以让孩子选择一些有意思的活动和你一起做，如玩一个游戏，或一起出去散步、踢球。如果你让孩子明白，你随时随地都在关心他，他就不会用其他的方式来寻求你的注意了。

　　个人榜样和公众习惯。礼貌既是品质特征，也是社交技巧，孩子可以通过对有礼貌的父母同化、模仿来学会礼貌举止。不管在什么情况下，在教育孩子要有礼貌时，父母必须要有礼貌。但是，父母经常很粗鲁地教育孩子要懂礼貌。当孩子忘了说“谢谢”时，父母会当着其他人的面指出来，这种做法至少可以说是很不礼貌的。父母急急忙忙地提醒孩子说再见，甚至他们自己都还没道别。

　　六岁的罗伯特刚收到一件包装好的礼物，他满心好奇，用力地挤压盒子，想弄清楚里面包的是什么，妈妈在一旁看着，开始变得焦躁、紧张起来。 妈妈：罗伯特，住手！你弄坏礼物了！当你收到礼物时该说什么？ 　罗伯特(生气地)：谢谢！