“不许在房间里乱跑，好好吃饭！”

　　“我数3下，你必须坐到餐桌这儿来！”

　　……

　　4岁的陶陶边吃饭边在房间里跑来跑去，和妈妈捉迷藏。陶陶妈已经说过无数次了：吃饭的时候不能离开桌子。但无论陶陶妈是苦口婆心、循循善诱，还是声色俱厉、甚至在他的小屁股上来两巴掌，都收效甚微。对于陶陶的无动于衷，陶陶妈变换各种方法，“软硬兼施”，可小家伙就是不买账。多次努力之后，陶陶妈只好无奈地听之任之，她无论如何也做不到“狠心”饿儿子一顿，并在下顿饭之前除了白开水不给他吃任何东西。因此，陶陶妈要培养陶陶“吃饭的规矩和餐桌礼仪”的计划以失败告终。

　　养育孩子的过程，无疑是操练家长耐性与毅力的过程。当孩子的行为超出了家长忍耐的极限，家长的感觉通常是“伤透脑筋”、“无法控制”、“我简直气疯了”，于是在一番暴风骤雨般的愤怒之后，很不情愿地放弃了对孩子的要求。

　　家长的“半途而废”往往给孩子做了一个极其不好的榜样。事实上，在家庭教育中，家长比孩子更需要毅力。

　　耐心包容孩子的“捣乱”

　　3岁半的浩浩简直就是个制造麻烦的“机器”：妈妈还没擦干净他倒在地板上的水，他又很快把另一杯水泼到了床上；趁妈妈晒被子的工夫，浩浩抄起了水彩笔，在白色的皮沙发上涂了苹果和香蕉；妈妈正大呼小叫着“不能在沙发上乱画”，他则不声不响地拿起自己的安全剪刀，跑到餐厅，把妈妈心爱的桌布上的花一朵一朵地剪下来，使那块新买的桌布迅速遭遇了被“肢解”的厄运……如果遇到这些情况，您会怎么样？相信不少妈妈第一时间的感受是：“我的肺都要气炸了！”

　　家长总是一厢情愿地希望孩子能沿着自己预想的方向成长，尽量不出差错、不惹麻烦、不调皮捣蛋，能分清对错；或者在做出了淘气的事情、制造了混乱之后能长记性，犯过的错误不会再犯，家长不用将同样的话说第二遍，然而，事实上孩子很难有如此高度的自律，以致家长的忍耐超出了可以承受的限度，大发雷霆，直至声嘶力竭。

　　孩子为什么这样做

　　孩子的好奇心和探索的欲望特别强，头脑中没有“捣乱”的概念，对家长说的“不许”眨眼间就忘记。他对自认为有趣的东西和事情，都以“大无畏”的精神去试试、碰碰、摸摸、尝尝，目的是想了解它“到底是什么”或“结果会怎样”—实际上，他是在通过自己的探索，认识这个世界。

　　为家长支招

　　为“小魔头”创设一个宽松的环境，别因为他自主学习的行为产生的“过失”而去责备他，平和地面对他的过错，在事实面前耐心地告诉他哪种做法是正确的，给他提出建议。比如，画画应该是在纸上而不是在沙发上、墙上或是其他的地方。还有一个办法，即在糟糕的事情出现前做好防范，如事先在一面墙壁贴上白纸，向孩子说明只能在这面墙纸上画，其他的墙不可以，因为上面没有贴纸，这样，麻烦可能要少得多。

　　您的坚持让孩子看到结果

　　5岁半的苗苗喜欢画画，她的作品还获得过幼儿绘画比赛一等奖。可让妈妈头疼的是，她画完画从不收拾笔和画；至于看过的书，更是东扔一本西扔一本，床上、桌子上、沙发上随处可见。

　　其实，从苗苗4岁起，妈妈就教她送“玩具回家”、把画笔装进盒子、将书放回书架，为此还在她的房间里专门开辟了玩具角、购置了儿童书架。但苗苗几分钟之后就把妈妈的话忘得一干二净。起初妈妈一次次地提醒，并跟她一起收拾，但苗苗还是没能把妈妈的这一教诲铭记在心。同一句话一天要重复多次，妈妈说得连自己都烦了，索性自己做。结果是，苗苗的“残局”全部由妈妈来收拾。

　　孩子为什么这样做

　　四五岁的孩子大多给人“没脑子”的感觉，家长的话在其头脑里几乎不留什么痕迹，所以不能指望什么事情和她说一两次就能记住。而且，幼儿期的孩子自制力比较薄弱，好奇心又特别强，对一件事情专注的时间不长，往往来不及“善终”就去开辟另一个“战场”了。