毛毛参加了外国语学校“小升初”的初试，公布成绩的那天，学校里挤满了人，墙上张贴着进入复试的学生的名单，大厅里摆了一溜桌子，是让考生领取分数条的。

　　我凭准考证刚领到了毛毛的成绩条，便觉得有人拍了拍我的肩膀。

　　“嗨，是你呀，拿到成绩条了，孩子考得怎么样？”我回头一看，是毛毛一个同校同学的妈妈，我们是在送孩子参加数学竞赛时认识的。

　　“我刚拿到，你看！”我把分数条递给她。

　　“你家毛毛的语文不错啊，考得比我女儿都好。我女儿平时的语文成绩基本上都在95分以上呢！发分数条的那位老师刚才还在说我女儿成绩算好的。你儿子平时的语文成绩肯定不错！”她不假思索地说。

　　“我儿子的语文成绩自三年级以来可几乎都在90分以下的呢！”我笑着说。

　　“什么？没上过90分？！”她惊讶地睁大了眼睛,“他是怎么复习的？进步这么快！”

　　“是我亲自指导他复习的。我主要抓了两个方面：一是抓基础，即依据语文课本进行系统复习；二是抓应试，即按照考试的要求进行训练。”我介绍道,“我先指导毛毛从小学一年级的课本开始复习，按照课文的要求，进行字、词、句、篇的复习，一一过关，没有过关的就暂时记下，反复几次，直到毛毛完全掌握。在基础知识过关的情况下，我找来有意报考的学校历年的入学试卷，分析题型特点、考点和考试范围，然后指导毛毛按照该校的题型要求进行应试训练。这样双管齐下，考试的成功率就高了。”

　　“你儿子多幸运，有你这样的妈妈。”她真诚地说，眼睛里流露出羡慕。

　　“应该说，我这个妈妈很幸运，有一个这么好的儿子。”我风趣地说道,“因为学习的关键在于孩子自己。”