如果孩子能够自己支配空闲时间，他们会选择和朋友出去玩同时看看电视。有趣或者充满悬念的电视节目会成为孩子们喜欢谈论的话题，喜欢同一个节目的两个孩子也很容易成为好朋友。了解别人喜欢的电视明星也是一种了解别人的手段，从孩子喜欢或者讨厌的角色中我们可以很容易看出孩子的愿望和梦想。孩子们喜欢和几个朋友一起看电视，然后谈论看到的节目，最后在游戏中重现节目中的情节。事实上，孩子们懂得如何利用电视有利的一面。

　　当然，当下电视节目中鱼龙混杂，有很多不适合青少年的节目和大量的广告。尽管如此，电视还是给孩子们提供了重要的娱乐手段，孩子们不仅可以消烦解闷，而且还可以从中学习知识、获得启迪。在公共频道中有一些适合孩子们观看的教育类节目，比如《老鼠》《狮子牙》以及《社会和政治》。即便是商业电视台也有越来越多寓教于乐的好节目。

　　因此电视不会使孩子变傻，它已经成为一种大众教育手段，即使庸俗的肥皂剧也有其独特作用：它为年轻人提供了一个生活样本，让他们可以从中了解到很多生活的知识，比如爱情是如何出现和消失的。

　　普通人对媒体的恐惧由来已久。早在200多年前，小说曾被认为是让人脱离现实的一种毒物；然后曾经有一个时期，人们认为阅读会对妇女的心理产生危害；电影出现后，这种会活动的图像就被一些人视为眼中钉；在20世纪60年代，曾有人认为通俗小说和卡通片会造成社会文化水平的下降；从70年代开始，电视走进了千家万户，一些教育学者和所谓的文化代言人也曾经这样警告人们：电视是一种暗藏在起居室中的毒品，会使人上瘾。

　　“人们会叹着气说：‘我的孩子看电视上瘾了！’”媒体教育学家本•巴赫迈尔教授认为：“根本不存在看电视上瘾这一问题。那些看电视比较多的孩子通常是因为除了看电视以外，没有其他的娱乐活动可供他们选择。这些孩子并没有药物依赖性的上瘾症状，这只是一个文化层面的问题。”巴赫迈尔引用了一个来自北威州的研究结果来证明自己的观点，这个研究显示，自德国80年代有线电视推广以来，住在高层建筑顶楼的人看电视时间最多，因为他们缺少活动空间。如果孩子的生活中没有其他能令他们感到兴奋的活动，他们会选择坐在电视机前。

　　这个事实也许会让家长们感到安慰，德国的儿童每天大约平均看电视1.5个小时。(但是也不排除是家长强行把电视关掉的)其实，家长需要关心的是，孩子是否喜欢看不适合他们年龄的节目？孩子每天看电视的时间是否达到了与成年人接近的2个小时？为什么孩子喜欢坐在这里看电视而不从事一些积极的活动呢？是不是孩子业余时间被学习和其它活动占满了？是不是孩子在学校压力太大了？他周围是不是有朋友也是这样？是不是孩子被管得太严了？是不是他觉得生活和家庭太无聊了？他有同年龄的朋友吗？在他周围的环境中有足够的条件做别的活动吗？

　　即便孩子迷失在电视的世界中或观看了一些对他们成长不利、与他们年龄不相符的节目，家长也不应该认为电视是罪魁祸首。通常在这种假想出来的“电视上瘾症”背后，隐藏着孩子和青年对眼前现实生活中那些失去的梦想的追寻。