2～4岁：创造力的萌芽

　　2岁的宝宝开始有了自我意识，会用反抗来表达心中的不满了。这时，你可能会觉得以前那么可爱的宝宝，现在开始“反抗”了。但是就宝宝来看，他只是处在反抗——自我主张的两难境地之中。通过顶撞妈妈的要求，他可以自我决策，培养自我判断的能力。此时宝宝的思维正处于从依靠实物向依靠头脑中事物的表象过渡的阶段。联想力也刚刚萌发，妈妈要给宝宝大量的感官刺激，让孩子积累更多的直接经验。

　　1.积木的妙用。积木具有多种功能，它可以刺激宝宝的运动能力、思考力、想象力和创造力。2岁之后的宝宝开始尝试着做一些简单的造型，他往往会先想一想，才动手做，然后再做出渐渐复杂、渐渐大体积的“建筑”。当宝宝自己堆积木时，你不要随便插嘴、插手，宝宝搭的东西像不像并不重要，重要的是他能投入其中专心地去做。如果你中途打扰他，宝宝想做的愿望和创造力都会随之瓦解。

　　2.手工劳作。拼贴对于年幼的孩子而言，是一种很适合的活动，因为它可以在宝宝兴趣和注意力集中的情况下快速完成，而撕、贴也可以促进小肌肉的发展。旧报刊、卫生纸都是很好的的拼贴材料，当宝宝熟练拼贴技巧之后，其他材料也可加入，如大纽扣、不同颜色、材质、形状的纸张或布料，要注意的是，材料必须是安全的，不能有锐角，也不宜过小。

　　3.玩分类游戏。这个年龄的宝宝已经能够根据物体的外部特征来认识和区分事物，虽然这种能力水平还很低，但是这时父母就可以通过一些动脑游戏来促进宝宝创造力的发展。平时提供给宝宝一些具有共同特征的不同物品，比如小汽车、汤匙、回形针等，让宝宝发觉它们共同特征对其分类，并鼓励宝宝按不同标准去重复分类；也可以提供符号、颜色、食品等材料，让宝宝能依其特性分类。

　　游戏锦囊之“异想天开”

　　平时你可以问一些扩散性或荒谬的问题，让宝宝用想象力来回答，答案无对错之分，只要宝宝能够充分发挥其想象力即可，目的是让他的思维更加奔放。比如：

　　如果寒假在夏天会怎么样？

　　为什么我们要睡觉？

　　请列举茶杯的用途；

　　电话还可以是什么样子的？

　　明天如果下雨，会怎么样？

　　假如你是机器猫，最想做什么？

　　4～6岁：创造力的发展

　　随着活动经验的增加、语言的丰富，这个时期宝宝的思维逐渐从动作中解脱出来，表象在思考的过程中所占的成分也越来越大。创造力有了很大的发展，这时的宝宝就像一个发明家，试图把头脑中的想象转化成可适用于外界的实际行动，这也就需要努力、智慧和毅力了。

　　1.动手组合。许多发明都是在原来的物品上加一点功能，如笔加指挥棒，变成了“指示笔”。你可以先让孩子观察哪些物品是组合而成的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用。另外，还可以用图片或字词组合成故事；七巧板、积木的组合图形；众多的空瓶罐都可以让宝宝随心所欲地进行组合。

　　2.想象力的练习。宝宝喜欢假扮各种动物或是其他事物，这些想象游戏对发展孩子的身体动作和创造力都有很大的帮助。比如，你先扮成一座山，双脚交叉坐在地板上，或是用你觉得舒服的姿势坐着，然后慢慢的举起你的手臂做山峰。当你保持这种姿势时，要让宝宝去“假装”他也是一座雄伟寂静的山，还可以让宝宝描述在你这座“山”上都看到了什么。

　　3.运用媒体资料让孩子进行动手再创造。有些孩子看了影片或者听了录音带以后可以提升其学习的效果。你可以让宝宝将自己的作品——绘画、手工制作用相机拍下来并且制作成册；如果你家的宝宝喜欢说故事或是重复述说喜爱的事件，那么在每次说的时候请宝宝将它录下来；出去玩时，不要忘了带个便携式DV，不仅可以让你们的游玩回味无穷，还可以发挥宝宝的想象，创编出新故事，也能给他的游戏提供灵感。

　　温馨提示——宝宝也可以有效地使用电脑：

　　爸妈要清楚地认识到，和宝宝一起使用电脑是一个探索与发现的过程，孩子在使用电脑时也会有高层次的语言沟通与合作。有的父母心存疑虑，认为孩子年龄太小还不至于会进行电脑的操作，也有的父母怕孩子因过早地接触电脑，会沉溺其中而影响今后的正常学习和生活。实际上，2岁的宝宝已经能掌握那些只需按按键、点点鼠标的软件了；等到稍大一点时，宝宝就会打开电脑、放入碟片、在键盘上进行简单的输入操作了。当然，在宝宝使用电脑时，父母合理的指导和控制还是必要的。

　　要想让宝宝具有创造力，父母首先要自我解放，做到“心情开放、容易沟通、管教得法有弹性”，这样的父母才能真正成为宝宝的“创意伯乐”。希望每一个年轻爸妈都能成为创意宝宝的父母，让我们的孩子发挥出创造的潜能！