一些小学门前多了不少家长带着孩子来散步的身影，一打听，原来是再过一个多星期要开学了，爸爸妈妈带着孩子来“熟悉环境”。对于一批面临升学的学生来说，即将到来的新的学习阶段将有更多的变化，如何来适应新的环境和新的学习要求呢？本期成长周刊特邀南京一些经验丰富的老师和专家专题解读，希望能给孩子的开学带来启迪和帮助。

　　幼小衔接篇

　　-面临变化：

　　一年级孩子注意力容易分散，随意性强，情绪不稳定；不注意细节；以机械记忆为主，记忆和反复背诵，才能增强记忆；思维以形象思维为主要形式，情境性较强，目的性较差。在幼儿园阶段遵循的是“保教并重”，即幼儿园老师承担着保育和教育的双重角色，老师、阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑，主导活动是玩，许多知识是通过游戏和接触食物等方式，轻轻松松学到的。

　　进入一年级后，主导活动是学，每天至少要上4-5节课，上课要思想集中，遵守校纪、校规，很多事要孩子独立地去完成，家长要利用好假期最后的10天左右时间，引导、训练孩子，以便开学后孩子能较快地适应新的环境。

　　-应对策略：

　　A多带孩子去校园“散步”

　　1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，开始几次家长可以搀着孩子一起走，然后试着让孩子在前面给你带路，最后让孩子单独走几次，暗地里进行观察，看看孩子是否真的知道了，家长再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。

　　2、尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园是以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，而小学课堂教学一节课长达40分钟，每天有必须完成的口头与笔头家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是10分钟，以后再逐渐延长到15、20分钟甚至更长，不可操之过急，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事前，提一点点的小要求，即一心一意不讲话，不时常站起来走动，告诉孩子认真做事才能将事情做好的好习惯。

　　3、培养孩子的时间概念和安全意识。家长要逐步培养孩子定时看书、喝水、如厕的习惯，要适当地减少孩子午睡和游戏时间，小学一般上午11：30放学，下午1：40左右上学，除去路途和吃饭时间，中午有很少的时间午休，让孩子作息时间与学校作息制度保持一致，以免因开学后不适应而影响孩子的发展。小学与幼儿园相比，活动空间增大，家长告诉孩子在学校时下课不要在操场上奔跑，如厕时要走到厕所，而不要乱跑，小学常常发生由于孩子奔跑、碰撞、跌到的事件。课间十分钟要做有益的活动，有些器械要在老师的带领下，慢慢地学会去玩。

　　4、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。

　　告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：一是放学回家第一件事是做作业，做完作业后再玩；二是要自己独立完成作业，做作业前先复习老师讲课的内容；三是做作业时要仔细读题目；四是作业完成后认真检查一遍；五是作业做错后及时订正等，不会做的作业放在最后再问家长，而不要做一点问一声，家长千万不要做孩子的侍应生，让孩子养成不良的习惯；六是要教会孩子预习一下第二天老师将要教的内容。刚开始孩子不会，家长要慢慢地指点，不要操之过急。