不少家长反映，孩子在老师和小朋友面前表现特别乖，学习成绩也好，可回到家里却像变了一个人，稍不顺心就摔摔打打，乱发脾气。在校乖乖仔，在家小暴君，孩子的这种表现让父母们感到非常苦恼。专家认为，这还是起因于家庭教育的缺失，日常生活中要注重家庭氛围和孩子非智力因素的配合。

　　孩子：家园表现两重天

　　霆霆是幼儿园中班的孩子，平时在幼儿园人见人爱，非常乖巧。谁也没想到，就是这样一个“好孩子”，回到家中骄横跋扈，经常哭闹，有时还动手打人。有一次，霆霆的玩具让奶奶收到盒子里，没等奶奶反应过来，他就跳起来把所有的玩具都倒在了地上，还变本加厉地到处乱扔图画书。家里人用尽办法都不能安抚住他，最终还是奶奶向他道歉才得以了结。

　　专家：缘于家庭教育缺失

　　“如果不是家长来诉苦，我怎么都想象不到孩子会这样。”得知孩子在家里和幼儿园的巨大反差，环山路一所幼儿园的刘老师很惊讶。

　　调查显示，随着孩子年龄的增大，存在敌对、攻击行为的比例呈上升趋势。而这些孩子在学校里多是讨老师喜欢的乖孩子或优秀学生。济南三之三欧亚幼儿园居民园长直言不讳道：“孩子‘两面派’，反映出家庭教育的缺失，应该引起关注。”

　　小小年纪为什么显现出如此明显的两面性？三之三居民园长认为有几方面的因素。

　　首先，家长平时不注意言谈举止，家庭成员之间不够礼貌，对老人说话不够尊重，孩子自然有样学样。还有些父母对孩子过分溺爱，娇生惯养，导致孩子习惯以自我为中心，人际关系差、情绪不稳定、不适应新环境。有的孩子则常常感到自己是弱者，导致自卑、烦恼和苦闷。在学校受到挫折，更不敢发泄，只能回家发泄到父母身上。

　　其次，有的父母只关心孩子的考试分数或者得了几个小红花，忽视了对孩子意志品质的培养。在学校或者幼儿园，孩子被荣誉和表扬架了起来，便开始伪装自己，以维护自己的形象。

　　山东银座·英才幼儿园(集团)赵春梅总园长提出，家庭教育应该注重“氛围育人”。孩子用功、家长用心，家园配合，才会对孩子身体的发育、心理的发展、个性的形成等起到良好促进作用。培养孩子成才，不是简单地给孩子找个好幼儿园、好学校就了事，也不能把家庭教育简化为看孩子写作业、带孩子上辅导班。最主要的是要关注孩子的品德、意志、情感、价值观等非智力因素。首先要让孩子学会做人，培养他们良好的个性和生活习惯。

　　赵园长建议家长在家庭生活中，要把孩子当成得力的一分子，家里有什么难事、急事，不妨跟孩子说一说，让孩子有主人翁的感觉，共同分担烦恼。有条件的话，还可以让孩子为家里“操操心”，共同参与策划家庭大事，这将是一种拉近情感的有效方式。