一天，在角区活动时，洋洋和另外一个小朋友在下五子棋。下完棋后，那个小朋友就去玩别的游戏了。这时，浩浩小朋友走过来，对洋洋说：“咱俩下一盘。”“我不和你下，”说着，洋洋就走开了。

　　看到这种情况，我问洋洋，为什么不和浩浩下棋？洋洋告诉我：“他老淘气打人，我不和他下棋。”谈话中，我意识到这其中可能有别的秘密，于是小声问：“还有别的原因吗？”洋洋转过身，低下头，有些不好意思地笑着说：“我下不过他，他老赢我。”原来是这样，如果我当时只注意听洋洋表面的几句话，不追问一下，怎么会了解到还会有这层原因呢？ 这也使我感到，作为教师，在平时的工作中应多问几个为什么。真正了解孩子，体验幼儿内心的感受。

　　于是，我告诉洋洋，下棋不能怕输，要多和下得好的小朋友下棋，学习他们的下棋方法，看看他们是用什么方法赢的。浩浩下的好，应该多向他学习，不能害怕，相信洋洋经过努力，一定能取得好成绩。

　　效果：两天后的角区活动时，我发现洋洋在和浩浩下棋，洋洋赢的机会很少，但他对自己有了自信心。

　　总结：作为一个教师，首先要有爱心，有了爱心，才会细心地体察孩子，用心去了解孩子，这样，你就会发现，孩子的内心世界充满了好奇、纯真、稚趣，你也才能真正走进孩子的内心世界。