减负，人们很少会把如此沉重的话题与幼儿园的小朋友联系在一起。但是，透过所谓的“素质教育”和一个个“好儿童”、“好孩子”的光环，我们不能不遗憾地看到，现在的幼儿教育在很大程度上实际已走进一个误区，天真无邪的幼儿也背上了过于沉重的包袱。

　　妈妈，不要拉着我们去“赶场”

　　6月3日下午4点，济南市某文化宫门前，等待孩子的家长神态各异。记者与一位送女儿来学电子琴的母亲谈了起来。除了电子琴，她还为5岁的孩子报了另外三个辅导班，每周二晚学舞蹈、周四晚学英语、周六的上午学画画，时间安排得满满当当。记者与这位姓常的女士有这样一番对话。

　　——让孩子学这么多东西，孩子累不累呀？

　　——能不累吗？别说孩子，就是我们大人也有点受不了，我和她爸爸轮流陪着孩子，晚上的课，她爸爸负责，周末由我陪着。

　　——少学两门不行吗？孩子多可怜！

　　——(用一种很奇怪的眼光打量记者)孩子小，可塑性强，多学一点儿是一点儿。

　　——你们给孩子报那么多班，孩子都喜欢学吗？

　　——有的还行，有的不喜欢。像今天的电子琴，她不是很愿学，每次来都要做一番斗争。

　　看着这位不肯透露职业、神情疲惫的母亲，再看看她那同样神情疲惫的女儿，记者心中感到一丝悲哀：5岁的孩子该是最快乐、最幸福的，但有多少孩子这样被他们的父母拉着，转战于一个个的辅导班，在懵懂无知的年龄就无奈地站在激烈竞争的跑道上。

　　6月5日上午，记者在省妇女儿童活动中心采访，不到一个小时的时间，就有七八位家长打电话询问各种培训班报名事宜，其中有3位，孩子都不满6岁。该中心的有关负责人告诉记者，因为快到下一期培训班报名的时间了，每天来咨询的家长非常多，他们几乎有一个同样的要求，向中心的工作人员咨询报哪个班好，希望能多给推荐几个班。工作人员每天要说几十遍这样的话：“你应该根据孩子的兴趣来选择，看看孩子真正喜欢什么，没有必要什么都学……”

　　据报载，有关单位调查显示，在北京、上海等地有八成以上的孩子“学艺”忙，其中5岁前就开始学艺的孩子占到87·１%，出于孩子自愿学习的只占到三成多一点。

　　如果说孩子们的负担一部分来自家庭，那么让孩子们接受初步教育的幼儿园，能不能给孩子们一个宽松自由的成长环境呢？