奶奶和外婆这样做

　　多给宝宝鼓励

　　我们从不批评宝宝，即使她做错了，也只是告诉宝宝应该怎样，对宝宝的一切行为，采取鼓励，想不到由此培养了宝宝强烈的自尊心和小小的虚荣心。她总是骄傲地指出书本上的字、图案，然后等着大家非常夸张的表扬声。如果有谁没吭声，她就直盯着他，直到得到表扬为止，这时宝宝就会非常满足地笑了，再努力去认下一个。

　　现在宝宝会从1数到20，会连着唱好几句歌，会接念好几首唐诗，会说一二十个英文单词，都是她自己兴致勃勃地学，家人从未刻意训练她。当然，这和她十分喜欢大人夸张的鼓励是分不开的。

　　谭教授发言

　　要鼓励，但不要过高要求

　　对宝宝在感觉、运动发育、语言和适应性方面的活动要多鼓励，使宝宝在他能力所及的范围内，不断取得进步，做得更好。引导宝宝能自己逗乐，且学在其中。宝宝每做成一件事要表扬，给予肯定、鼓励，方式可用亲一亲、抱一抱、口头赞许等，这样有助于强化宝宝的自信心。园园祖辈的教育方法符合这种强化教育，从而充分发挥了三岁前孩子的好奇心、模仿性。

　　提醒家长们注意的是，早期教育的目的是早期开发孩子的潜在智能。家长要对孩子的正常发育有所了解，要按照孩子自身的特点，创造发展的条件。应让孩子快快乐乐地学，不应对孩子有太高要求，超过实际年龄太多。如果操之过急，经常批评，采用强迫的方法，会影响孩子学习积极性，使自信心受到挫伤。

　　奶奶和外婆这样做

　　改变用餐环境，培养她的吃饭兴趣

　　园园吃东西是唯一让全家头疼的事。不过现在，奶奶和外婆找到好办法了。我家在学校，有很多食堂，我们发现，把园园带到食堂吃东西效率特别高，食堂里很多人用餐，有很好的氛围，而且来来往往不同的人让宝宝很兴奋，吃完了还可以到处走着玩，宽敞的环境当然比在家关着门吃饭有趣多了。

　　吃饭时我们一般选择靠门、不对着空调的位置。不过只适用于大且干净的食堂，而且只是早餐，最好自带碗勺。

　　园园在家吃饭还是要边玩边吃，通常是边看书边喂。没办法，现在为了让宝宝吃饱 我们暂时妥协，等到宝宝再大一点能讲道理了，再来帮她改掉坏习惯。

　　谭教授发言

　　经常改变用餐环境不是好办法

　　不断改变用餐环境，寻求在园园暂时兴奋中用餐的办法，并不可取，也不能最终解决存在的问题。家长应从不断地迁就园园，改变到逐渐培养孩子的饮食习惯上来。

　　孩子只有在定时定位，专心用餐的情况下才能吃好每一顿饭。应在家庭中创造条件，进餐前避免孩子太过兴奋的活动，教孩子洗手、围上餐巾、坐在位置固定的小凳小桌旁进餐。为孩子提供色香味美的食物，这样他的大脑皮层会形成兴奋的条件反射，刺激胃肠道分泌各种消化液，增快肠的蠕动，宝宝有饥饿感，才会胃口大开，吃得津津有味。此时再教育宝宝吃得好、长得棒，对宝宝进行鼓励和表扬，就能强化好的饮食习惯。

　　园园目前在成人食堂用餐，一是公共场合人多空气污浊，容易受病毒细菌感染；二是边玩边吃，不专心用餐，用餐时间长，饭菜变凉，影响消化吸收，对孩子有弊无利。

　　奶奶和外婆这样做

　　每天都带她上山去

　　我家后面有座瑜珈山，每天早晨，外婆和奶奶会带园园去山上玩。她才几个月大时，即使天很冷，奶奶外婆也会做好防护措施，带她去山上。

　　山上很多锻炼的老奶奶老爷爷，看到这么小的宝宝来锻炼都和她打招呼，逗她。所以，园园八九个月时就会认人，会喊爷爷、奶奶，总是主动和不认识的路人打招呼，看到拾荒的老人、清洁工阿姨都主动叫，我们也因为园园结识了许多以前从不认识的人。我相信，园园在外面见识越多，对她以后培养自信独立的性格越有利。

　　谭教授发言

　　多呼吸新鲜空气，多增长见识

　　这样的做法，既让孩子接近了大自然，又接触人群，是一举两得的好事。孩子自幼就让他有社会适应性，见人不怕生，乐于与人打招呼，遇事微笑以对，这些都是家庭早期教育所值得提倡的，对孩子以后进入学校乃至融入社会都很有益处。