3音乐欣赏能力的发展
幼儿的音乐欣赏能力包括倾听和理解两方面内容。
(1)倾听能力
“倾听”指有意识地听，倾听过程需要注意力和情感的参与。2岁左右的婴儿已经可以倾听音乐了，对他们喜欢的音乐还可以倾听很长时间，甚至还会要求重复播放某一曲特定的音乐。
3岁幼儿的倾听能力有了两方面发展。一方面是分辨和描述自然环境中的声音，他们会有意识地注意大雨和小雨的声音差异，也会分辨出雨水落在草地上、水泥地上和水坑里时的声音差异。另一方面是分辨和描述音响，能够区别出乐器发出的声音是“沉重的”还是“轻柔的”。
随着年龄的增长和经验的丰富，4～6岁幼儿的倾听能力有了很大提高。他们不仅能听出音乐的音区、速度、力度、节拍等方面的变化，还能听出乐段和乐句之间的重复和变化。有些幼儿还会理解音乐的情绪差异和风格差异。
(2)理解能力
幼儿对音乐的理解能力，主要表现在他们对音乐表达的思想内容的理解和音乐所引起的情感、联想的理解两方面。
2岁以前的婴儿已经萌发出对音乐的理解能力，他们往往喜欢节奏鲜明、旋律优美、音响柔和的音乐，并做出积极的反应。2～3岁的婴儿已经可以初步理解音乐所表达的情绪，并开始产生初步的想像和联想。3岁的幼儿能初步理解熟悉歌曲的歌词内容和表达的情感。4～6岁的幼儿基本上可以理解儿童歌曲的歌词，包括内容比较复杂的儿童歌曲。同时，他们对曲调意义的理解能力和想像能力也明显提高，上面故事里冉冉和妈妈的对话就反映了这一点。
可见，幼儿音乐能力的发展是有其自身规律的，是随着各个心理发展阶段而循序渐进的。
【专家建议】
幼儿音乐能力发展的快慢和水平的高低，在很大程度上取决于对幼儿的音乐教育。要更好地促进幼儿特别是有音乐天赋的幼儿的音乐能力的发展，家长需要了解和发现幼儿的音乐能力，并努力为幼儿创造高质量的音乐环境，提供适合他们身心发展规律的音乐活动。
发现和考察幼儿的音乐能力
国际著名钢琴教育家和演奏家周广仁认为，家长完全可以在日常生活中发现幼儿的音乐能力，并可以通过专家的测试来对幼儿的音乐能力进行考察。他给出了一些好办法：
1六招发现宝宝的音乐天赋
(1)宝宝是否自幼喜爱唱歌
宝宝从很小就十分喜欢唱歌。尽管还小，不能非常清晰地哼出歌曲的调子，但常能听到宝宝小嘴里发出哼哼呀呀的歌声。稍大一些时，不仅会唱别人教的歌曲，而且还能哼唱出平时“自学”的歌曲。
(2)宝宝唱歌时是否非常有乐感
宝宝唱歌时，虽然不一定理解歌曲的内容，但是却能用与歌曲所表达的内容相吻合的表情歌唱。而且音调准确，很少走调，善于领会不同节奏音乐的不同趣味，仿佛本能般地受到节奏的感染。
(3)宝宝平时是否喜欢接近各种乐器
无论在家里还是家外，宝宝只要看到乐器(不管什么乐器)就会表现出亲近并很愿意摆弄它们，有时甚至能够摆弄出准确的曲调来。
(4)宝宝听到音乐时是否特别专注
宝宝喜欢听古典音乐，对音乐的美特别敏感，总是受到音乐的强烈吸引。不管是在何种场合，只要听到音乐，无论是声乐还是器乐，也无论是哪一派的作品，宝宝都会安安静静并且全神贯注地倾听，即使时间很久，宝宝也不会吵闹或困倦。
(5)宝宝是否具有出色的音乐记忆力
宝宝对于那些只听过一次或很少几次的音乐，能够很快、很清楚且准确地记住。
(6)宝宝对各种声音是否有特殊的兴趣
宝宝对于生活中及自然界发出的各种声音，有着特殊的兴趣，并且很敏感。如各种各样的风声、水流声、波浪声、树叶声、雨滴声及虫鸣鸟叫声等都会使其专注倾听，再如宝宝能够从脚步声、几声敲门声或是电话中的一声招呼中正确判断是哪个人。
如果4个以上选“是”，建议家长带宝宝去进行专业考察，以免耽误宝宝音乐能力的发展；如果全部选“是”，家长可千万别放弃大好良机哦，因为您的宝宝很可能就是“音乐神童”。