2对宝宝音乐能力的专业考察
对宝宝进行专业考察，首先要选择专业人士当“主考”，如艺术课教师、音乐家或至少是通过了国家级音乐考试的小哥哥、小姐姐。
(1)宝宝是否能准确模仿乐句
先让宝宝听一个乐句或小小的一个乐段，看看宝宝能否在听过一两遍后便准确地模仿乐句或哼或唱，总之准确就好。
(2)宝宝是否能准确模仿不同乐音
看看宝宝是否能够唱出他所听到的各种单音、双音及和弦(多个合在一起弹奏出的声音)。
(3)宝宝是否能模仿不同节拍
测试者用手打拍子，打出从简单到复杂的节奏点，看看宝宝是否能准确地模仿测试者打出的节拍。
但是需要强调的是，有些音乐天赋很高的宝宝，可能由于对考察方式及内容感到陌生而不能将真实水平充分展现出来。所以如果宝宝在一次考察中表现得不够理想，并不意味着宝宝音乐才能不高。家长应该给宝宝一个熟悉考察内容的时间，然后再考察一次。而且，考察结果总会是相对的，家长应考虑到宝宝是否有学习音乐的兴趣，否则即使天资再高，也很难有利于宝宝的身心发展。
培养幼儿的音乐能力
培养幼儿音乐能力的方法多种多样，但有一点是至关重要的，那就是要在家庭中为幼儿营造一个较为宽松和自由的音乐氛围。美国著名教育家布卢姆在他的《在幼儿期的天赋发展》一书中指出，许多天才钢琴家并非来自音乐世家，但大多都有温和、关爱和支持他们的家长，以及轻松、自由和愉快的学习氛围。
学习氛围的创建，离不开家长的耐心，但也需要方法，下面是一些建议，家长们不妨一试：
1播放背景音乐
家长可以选择清晨、午餐和晚餐时间、游戏时间播放一些高雅音乐，这些背景音乐使幼儿在不知不觉中吸收周围环境的音乐元素，时间和音量皆适度的背景音乐可以增强幼儿的乐感。有的时候，播放背景音乐还可以起到一些特殊的目的：当幼儿过度兴奋时，家长播放和缓、抒情的音乐可以帮助他们稳定情绪；当幼儿昏昏欲睡但又不到睡眠时间时，播放一些节奏欢快的音乐可以使其振奋。
2参加各种音乐活动
播放背景音乐是创造音乐氛围的良好方式，带幼儿参加各种音乐活动则是带领幼儿进入艺术殿堂的好方法。家长可以有选择地带领幼儿参加音乐会、演唱会，观看芭蕾舞、歌剧等，使幼儿身临其境地接受艺术熏陶。这可以培养幼儿的乐感和节奏感，提高幼儿的音乐素养，陶冶幼儿的审美情调，开阔幼儿的艺术眼界。
3听唱简单的童谣
幼儿大多天生喜欢唱唱跳跳，家长不妨为幼儿挑选一些活泼欢快、内容简单易懂的童谣，时常带着幼儿听听、唱唱、跳跳，引导他们关注童谣的节奏、音色、旋律的起伏和乐曲的情绪等。这有利于培养幼儿的节奏感、音准和对音乐的喜爱。
4做游戏
游戏是幼儿的最爱，敲碗打盆、跺脚拍手等成人看来并没什么意思，但这可以使幼儿玩得很高兴。因此，富有节奏感、韵律感的游戏也可以培养幼儿的音乐能力。比如爸爸可以先用手拍出一个节拍，幼儿进行模仿，也可以让幼儿先做示范，用他们发明的节拍来考爸爸妈妈。又如向不同的易拉罐、塑料瓶、纸袋子里放入数量不同的豆子、石子、沙子、小玻璃球等，做成各式各样的“沙锤”，再由幼儿或轻或重或缓或急，有节奏地晃动，充分发挥他们的想像力。只要注意安全，这一游戏完全可以成为别开生面的个人演奏会。
5学习演奏乐器
学习演奏乐器，有利于幼儿各方面能力的发展。这种精细动作需要手眼协调能力和较为集中的注意力，但是对于不满4岁的幼儿来说，小肌肉还没有发育完全，且比较喜欢玩，注意力大多难以集中，难以适应枯燥单调的乐器学习。这对不满4岁的幼儿来说是一个痛苦的过程，一味强求只能造成他们对音乐的厌烦，因此幼儿最好还是在4岁之后学习演奏乐器。