开学已经80天了，但洪女士三岁半的儿子优优依然无法适应幼儿园的生活，每天早晨入园前都大哭大闹。老师说，优优注意力不集中，不愿与人交流，也不敢像其他小朋友们那样玩滑梯、做游戏，经常一个人沉浸在自己的世界里。
更让洪女士担心的是，儿子的语言功能也倒退了：以前会说的词汇，现在变成一个字一个字地往外蹦，而且越来越不爱讲话。
洪女士带孩子来到了厦门市妇幼保健院儿童发育行为中心，医生检查后认为，小优优有自闭倾向，需要马上进行训练，边训练边观察。洪女士心急如焚。
“问题儿童”揪痛了多少父母心
厦门市妇幼保健院的医生们发现，近年来，厦门儿童发育与行为障碍性疾病有明显增多趋势。该院儿童发育行为中心负责人江瑞芬介绍，早教部从今年5月成立至今，已接受2000多人次参加训练。他们中虽然有不少是来接受早期干预的有潜在问题的早产儿、低出生体重儿及脑损伤等高危儿。中心训练部却更多的是像洪女士的儿子优优一样已经出现了问题的儿童。
在市妇幼保健院的儿童发育行为中心，记者随机采访了三个孩子和他们的母亲，三个孩子都是两岁多，其中一个是脑瘫，一个是语言发育障碍，另一个是自闭症。他们的妈妈都与洪女士一样，内心充满了焦急。三位母亲中，已有两位辞去了工作，专门照顾孩子。一位姓徐的妈妈流着眼泪说，她除了每天带孩子参加各种康复训练外，什么事都做不下去，她现在惟一的愿望就是能让儿子像正常孩子一样健康成长。
原因
谁来为“问题儿童”买单？
生活水平提高了，医疗条件也越来越好，为何“问题儿童”却多了起来？市妇幼保健院早教专家张谦主任医师认为，许多“问题”都与多种因素有关：如早产儿增多，从妊娠前到婴儿出生后某些社会家庭的养育氛围“恶化”。
据市妇幼保健院统计，今年截至10月，厦门全市的早产儿发生率为5.75%.而据该院儿科主任医师彭桂兰介绍，早产儿比正常足月儿发生脑瘫的概率要高20倍。
工作和生活压力大造成早产儿发生率升高这不难理解，但现在几乎每位家长都把孩子视为掌上明珠，何谈养育氛围“恶化”？早教专家张谦解释说，所谓养育氛围“恶化”，就家庭来说，就是许多家长在物质条件上互相攀比，只知道对孩子一味地呵护宠爱，不懂儿童的生长发育规律，不懂得早期教育，其结果不但错过了孩子智力、心理发展的关键期，还容易造成孩子智能低下，使孩子在认知、语言、运动、社会交往等多方面出现问题。
他举例说，有的家长舍不得让孩子在地板上爬，孰不知爬行是儿童生长发育的重要阶段。没有经过爬行的孩子，易患“感觉统合障碍”，而儿童一旦有此障碍，就很容易出现多动，注意力不集中，学习能力下降。
他还说，儿童生长发育有许多关键期。比如儿童的语言功能关键期在1-3岁，但有的孩子迟迟不开尊口，家长还误以为“贵人语迟”，不知道要创建良好语言环境、促进与人交流，孩子未开口就什么都替他做好了，结果错过了训练的关键期，最后必然影响孩子的智能，影响孩子一生的幸福。
对策
早期教育效益不可估量
“每个儿童都有权拥有最佳的人生开端”。这是联合国原秘书长安南在联合国大会儿童特别会议上提出的口号。国内外大量科学研究表明：03岁是婴幼儿大脑发育的黄金时期，是宝宝体格、智力、情感、语言、认知发展的关键，如果进行科学的早期教育，让宝宝得到良好的感官刺激和训练，就可以将孩子各种潜能充分挖掘出来，使他们得到最佳的发展！同时婴儿的大脑有极强的可塑性和代偿功能，有异常情况(早产、双胎、低出生体重、出生窒息、病理性黄疸、颅内出血等)的宝宝，通过早期干预，有望达到正常水平。
一个“问题孩子”能夺走全家人的快乐，而早期教育则可提高正常婴幼儿的智力水平和减少智力残疾的发生率，将给家庭和社会带来不可估量的效益。早教专家张谦深有感触地说，每位父母都疼爱自己的孩子，但真正懂得疼爱孩子的父母，并不是单纯满足孩子的物质需求，而是着力培养孩子的良好个性、独立生存能力、与人交往能力，学会怎样学习的能力，注意孩子良好的生活习惯的培养。他呼吁年轻的父母，迅速行动起来，走出育儿误区，及时抓住孩子的生长发育关键期进行早期教育(早期干预)，给孩子一个幸福完整的人生。