该让孩子吃苦时就吃苦

　　“吃饭的时候不能离开餐桌”是妈妈对琳琳的要求，但琳琳就是喜欢在就餐时间和家人闹着玩，坐不了5分钟便在房间里乱跑、甚至玩起了捉迷藏……

　　▲ 错误态度：

　　错误态度一：妈妈一边命令、训斥琳琳吃饭没规矩，一边端着饭碗跟在她后面地喂。

　　错误态度二：妈妈生气地大喊：“说过多少次了，吃饭的时候不许在房间里乱跑！我数到‘3’，你必须坐到餐桌这儿来！”

　　★ 失误在这里：

　　妈妈只告诉了琳琳“吃饭的时候不能离开餐桌”，但并没有对孩子讲清楚为什么要这样和不这样做会有什么后果。所以，琳琳把妈妈的话当耳边风、明知故犯。

　　· 达标态度：

　　有时候，让孩子感受切肤之痛，她就不会心存侥幸了。

　　第一步：讲明后果：“不可以边吃边玩，否则，就不能继续吃了；而且，在下顿饭之前，除了白开水任何东西都不能吃。”

　　第二步：说到做到。让孩子经历一次“痛苦”——亲身经历过的事情比仅仅听说或看到的印象深刻。

　　第三步：适当的奖励也是让孩子自觉服从管教的好办法。如果琳琳能坚持一个星期好好吃饭，妈妈可以满足她一个愿望。问问孩子：“星期天你想吃肯德基还是去动物园？”

　　第四步：让孩子对做到了和犯规了之后的奖惩心中有数，直接看到原因和结果之间的连带关系，并逐渐学会为自己的行为负责、养成好习惯。

　　沙发穿上了“新衣服”

　　3岁半的萌萌专注地画《洪恩Gogo学英语》中的恐龙。恐龙很大、也很生动，仿佛是一气呵成的。只是，把它画在了新买的白色真皮沙发上！

　　· 错误态度：

　　错误态度一：妈妈一声大喝吓得萌萌直哆嗦，拿着画笔的手停在了半空，一脸无辜地看着妈妈。

　　错误态度二：妈妈重重的一巴掌落在了萌萌的背上，水彩笔也被撅断了。

　　★ 失误在这里：

　　成人和孩子之间的冲突有很多源于视角不同，萌萌并不知道在沙发上作画是一个错误，孩子的想法是：我把沙发“装扮”得多漂亮！她甚至还期待着妈妈的夸奖呢！妈妈没有读懂孩子的心理，也没能站在孩子的角度看待问题。

　　· 达标态度：

　　保持一颗童心，或许，你能为孩子的“罪过”找到正面的解释。

　　第一步：萌萌的行为有一定的破坏性，但妈妈千万要将心中的愤怒沉下去再沉下去，稳住自己，努力只考虑事情本身；而不是把孩子以往的“不是”全罗列起来、并预测未来可能出现的一系列问题，给自己“火上浇油”。

　　第二步：弄清楚为什么会发生这样的事情，试图找到对策。

　　第三步：对孩子的行为表示理解，同时指出失误在哪里。比如，妈妈夸夸萌萌的恐龙确实画得很好，但如果把它画在一张白纸上就更好了。

　　给孩子一个方向

　　正蹲在地上干活的妈妈想坐下来，这时，5岁的童童拿起家里唯一的小方凳准备玩“过家家”，不肯给妈妈坐。

　　▲ 错误态度：

　　错误态度一：给童童扣上“不孝”的帽子：这孩子真不懂事，一点也不知道妈妈的辛苦、不心疼妈妈。

　　错误态度二：找个“榜样”：看隔壁的翘翘多乖，怕妈妈累着，每次都帮妈妈提东西。