孩子随着他们各方面能力的增强，比前半年表现出更强的独立要求，孩子有更多的主动表现和自我主张，对成人的依赖性减小，表现着做什么事情都要自己来，而不要成人的帮助，例如当妈妈给他穿衣服时，孩子会说“我自己穿”，带他出去玩时，他不要大人的搀扶，要自己走。由于他这种独立的要求，会表现出对父母要求的抗拒，和大人作对。这时期孩子对自己的行为还没有正确判断的能力，虽然他有了自己的主张，但父母要给予引导与帮助，不能一味地限制或顺从，否则孩子会表现出依赖、任性、溺爱。

　　利用孩子这种心理上要求独立的特点，可以培养他的独立性，自己料理自己的能力，如锻炼他自己吃饭、洗手、洗脸、穿脱简单衣服。同时也可以培养幼儿的自信心，这时期的孩子有强烈的愿望要自己动手，家长要利用这种心理，允许孩子自己动手做一些自我服务方面的事情如吃饭、洗手等。对他来说，这些劳动是自我能力的体现，他参与了，尽管完成的不好，他也会觉得很自豪，自己是个有用的人，从而培养起了孩子的自信心和独立性。家长如果不提供给孩子机会，什么都不让他去做，就会限制孩子这种能力的发展，导致孩子的依赖和任性。