16. 购 物

　　目 的

　　引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。

　　准 备

　　布娃娃，常见水果，玩具架，图书，皮球，糖，绒布动物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“车”“书”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 用玩具架布置成购物的场景，把准备好的物品陈列其上，然后用语言引导宝宝自由观看，以激发宝宝购物的兴趣。

　　(2) 妈妈问“宝宝要不要糖？”或“要不要球？”等，让宝宝尝试用语言回答，如“宝宝要”“拿”“糖糖”“车车”等。

　　(3) 有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可用语言示范，引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给他。

　　(4) 宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如“宝宝，这是球”。如宝宝不愿意说，妈妈也不必太着急，应以激发兴趣为主，先随其摆弄，然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。

　　建 议

　　在日常生活中，家长应利用各种机会，引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予满足，而要让宝宝尽量把意思说出来。

　　17. 看布书

　　目 的

　　(1) 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。

　　(2) 培养宝宝的手眼协调能力。

　　准 备

　　布书。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝：“这书真好看，有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形……”

　　(2) 翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了，就要给予表扬。

　　(3) 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练：

　　①请宝宝把苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个；

　　②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上；

　　③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈；

　　④拉开“蝴蝶”身体上的拉链，找出藏在里面的小“蝴蝶”……

　　建 议

　　这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中的内容，是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。

　　18. 小兔笑了

　　目 的

　　(1) 让宝宝学会安静地听故事。

　　(2) 让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声，并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。

　　准 备

　　故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等)，字卡“笑”。

　　智慧妈妈教你玩

　　(1) 妈妈指着故事图片，向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容，边给宝宝讲故事：“宝宝看，这是一只小兔。在一个晴朗的日子里，发生了一件使小兔感到非常高兴的事情……”

　　(2) 妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。

　　(3) 教宝宝识字：笑。具体做法如下：

　　①妈妈拿出字卡“笑”，对宝宝做出笑的表情；

　　②妈妈做出笑的表情，让宝宝给妈妈“照相”；

　　③妈妈拿出字卡“笑”，让宝宝给“笑”字“照相”。

　　(4) 指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作，表演故事的开头和结尾。

　　故 事

　　有一天，天气特别好。红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花，采采蘑菇，突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀，走进了树林里，原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢！

　　小鸡唱：“我爱我的小鸡，小鸡‘叽叽’。”

　　小鸭唱：“我爱我的小鸭，小鸭‘嘎嘎’。”

　　小猫唱：“我爱我的小猫，小猫‘喵喵’。”

　　小狗唱：“我爱我的小狗，小狗‘汪汪’。”

　　小兔听了它们的歌，高兴地拍着手说：“一二三，你们真棒！”