有一篇帖子在各大网站人气颇旺，题为《我与女儿签订“性教育协议”》。大致内容包括：女儿在学习阶段不能背着父母交男朋友，但可以和谈得来的男生交往，母亲不得干涉。母亲在家庭内也应守法，不得私自拆阅女儿书信(包括网上信件)，未经女儿允许，不得私自看女儿日记。在必要的时候，母亲应该向女儿讲解生育知识和介绍避孕措施。女儿不得登陆黄色网站浏览黄色信息，不得阅读黄色书刊。

　　这是在IT公司工作的大女儿，为了化解母亲和正读高二的小妹之间因为交友限制的矛盾，而撮合母亲和妹妹签订的协议。双方根据协议沟通，既保护妹妹的个人空间，也让母亲放了心。

　　根据中国人民大学某项调查的结果，中国青少年性知识的主要来源排第一位的是公众媒体，如电视、互联网等，其次是教科书，朋友或同学排在第三，第四是色情书刊和光盘，最后两位是父母、老师。

　　为什么最疼爱子女的父母反而最少传授性知识？我们知道，现在的小孩生活在信息时代，很多东西都可以从媒体(特别是互联网)上获得，而父母辈成长在改革开放前，信息闭塞；同时，孩子受西方文化影响较多，乐于了解与性有关的话题，而父母辈更多的是接受了传统文化的影响，认为男女之事，属于“非礼勿视”、“非礼勿听”的范畴；除此之外，很多父母自己性知识不足，或者在性上存在问题，无法对子女进行深入交流。

　　现在很多学校开设了性教育课程，我们建议这些课程可以安排在周末或晚饭后时间，以便父母和子女一起参与，把亲子之间课上的互动带回家。

　　签订一份上面所说的协议，也是不错的方式，由于协议由子女民主参与制订，使得他们更愿意认真执行，比起父母的命令效果要好很多。

　　2005年中国疾控中心艾滋病中心的一项研究也表明，通过亲子交流对性教育干预后，不仅学生的性知识增加，家长的性知识以及对性教育的需求也比原来有所增加。看来，亲子交流性知识，非但不“丢人”，反而对家长也很有好处。