2004年9月，女儿到了入幼儿园的年龄，这时我们又犯愁了，周边有好几个幼儿园，到底选择哪个呢？在2003年女儿就曾经进过家旁边的一个幼儿园的托班，当时进去了一个星期，就因为不适应学校的老师和环境而重病了一场，后就休学在家休息了一年。而如今怎么办？后经我们学校几个同事的介绍，说在我们学校附近的乾溪二幼剪纸比较有特色，他们的小孩经过在那儿的学习，现在进步很大。听到同事的介绍我们心动了，准备把女儿放入乾溪二幼。

　　前苏联著名教育学家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的指尖上。”我国著名儿童教育家陈鹤琴也说过：“小孩应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志干一件事；还可以使他们练就一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。

　　这些更让我们坚定了让女儿进入乾溪二幼学习的决心，通过两年的学习，我们的选择没有错。

　　现如今，女儿马上就要升入大班学习了，在过去的两年时间里，女儿在园里学到了很多，特别是经过幼儿园剪纸特色的学习，女儿的性格已经变化了不少。原先，女儿是一个非常好动的小孩，无论做什么事都是虎头蛇尾，没有长性，不能安静的坐下来而，现在女儿已经不是这样了。

　　记得刚入幼儿园小班的时候，女儿一点都不懂事，学什么都要老师和家长手把手的教她，学习的兴趣也不高。后来班级开始了剪纸课程，韦老师第一次教学生剪纸时就把女儿吸引过去了，那天放学去接女儿，她兴高采烈的对我说：“爸爸，你看，这是老师今天教我们剪的小刺猬，你看这是我剪的，象不象，老师还给了我五角星呢。”这是女儿入园后第一次这么高兴，再一看，确实剪的挺象的。回家后她还给妈妈和外公外婆他们一起看，在得到大家的一致赞同后，女儿高兴极了。晚上她又继续剪了很多小刺猬，一次比一次好。从此以后，女儿在每一次的剪纸活动中都积极表现自己，而每一次老师布置的任务她都能当场学会，不用再带老师剪的模型回家另外练习了。现在女儿不光能够剪老师教的剪纸，还能自己自由发挥创意。

　　记得有一天晚上吃好晚饭，我们在房间看电视，女儿突然对我们说：“爸爸妈妈你们别动。”我们也不知道她想耍什么花样，也就照做了，过了5分钟，她拿着两张剪纸给我们看，并说道：“爸爸妈妈这是我给你们的礼物。”嘿，你还别说，还真挺象两个人的样子，一个男的，一个女的。除了这些，她还能够剪蝴蝶、蜜蜂、熊、兔子、鸡等动物剪纸，还可以剪一些人物造型以及物品。每一次剪纸后她都感觉到是一次成功，一方面，女儿的剪纸确实剪的挺象的，另一方面，女儿在剪纸中感到了成功的喜悦，增加了她做其它事情的自信心。现在女儿基本上每天晚上的一个功课，就是安安静静坐在房间里进行一段时间剪纸，然后给家里人看。

　　女儿现在已经能够静下心来，认真的学习、写字、读书了，做其它事情也不会这么毛手毛脚的。作为父母我们要感谢乾溪二幼的老师，特别是韦老师，学校和老师为女儿以后的继续学习创造了有利的环境和条件，是她教会了女儿剪纸，教会了女儿去学习。