我和燕博士小时候没有上过幼儿园，我们好像都记得童年快快乐乐玩耍的时候。我们俩都还在各自的领域里，有比较好的团队精神，知道怎么和人去配合，知道合作在人际关系中的重要性。当然，三十年前的条件自然不如今天好，现在幼儿教育被提升到非常重要的地位，这是值得家长们庆幸的。

　　我身边有些朋友，孩子两岁就送到婴班，或者一岁就开始参加社区的亲子班。除了身为父母的职场压力和没有人带孩子外，如果你问他们为什么这么早把孩子送进幼儿园，我听到的回答多半会是：幼儿园里教的东西多呀。

　　的确，幼儿园是孩子接受正规教育的第一个场所。从儿童发展中需要的全面教育来看，幼儿园的教育是对幼儿进入正规学习的必要准备和衔接过渡，而且有利于孩子们在集体里成长。

　　但是，当成人把孩子送进幼儿园的时候，家长们的期望是什么？具体说，家长们希望孩子在幼儿园的时候老师教什么？不用我说，地球的中国人都知道国内家长是以孩子学会了多少知识为参照指标的。这些今天会背了新诗明天会算加减法的孩子，而且还动不动就是名牌幼儿园毕业的孩子们，长大以后，他们记忆中的幼儿园，一定不是老师教的死记硬背的知识，而对他们有重大影响的，肯定会和做人做学问的方法与兴趣有关。因为，根据我们每个人成长的经验，我们的记忆中某些知识会忘得一干二净，而那些关于做人做事做学问的方法和兴趣乃至人格态度，是被打了烙印很难磨灭的。

　　我们这个民族非常喜欢学习和效仿美国的经验，那么我们不妨来看看北京师范大学著名教育家顾明远先生早年考察北美幼教的感受，现摘录如下：北京师范大学出版社即将推出顾明远《五十年教诲琐事——顾明远口述教育史》。

　　“北美整个幼儿教育，都非常重视人际关系的教育。我国的幼儿教育多半是为了让孩子早一点儿学到知识。而西方国家，主要是让孩子参加集体活动。我们曾经问家长：为什么要把孩子送幼儿园，是不是为了让他们多学习知识？回答是：让儿童到集体中去体验人际关系，以便长大成人后在社会上善于和人打交道。这样，他们对早期教育的理解就与我们不尽相同。我国的父母把孩子送进幼儿园，一则是为了使自己能够腾出手来工作，二则是希望孩子在幼儿园里能够学到知识。北美幼儿教育的任务主要是培养孩子的能力，而更主要的是培养儿童独立生活的能力和人际交往的能力。”

　　我们希望家长们在送孩子入幼儿园时，自问下对孩子的希望；我们更希望那些好的幼儿园，也能如顾老提出的那样，重视对孩子的人格培养。