“以前，老师说什么就是什么，学生只能顺从，但这里的老师和孩子沟通很平等，孩子有啥不同意见都能发表，只要有道理，老师都会尊重，我觉得女儿由内向变得开朗、自信，和这有很大关系。”但马女士觉得这里学生流动性大，外地的孩子经常转进或转走，没有稳定的伙伴关系，让她多少对孩子有些担心，所以女儿完成私立小学、初中后，她更倾向让女儿回公立高中就读。

　　【孩子就学经历】公立小学→私立小学→公立初中【孩子意见】私立小学教学内容浅，不利于初中课程衔接

　　明明(化名)是郑州市某重点中学的初三学生，马上面临中招考试，每天学习都很紧张。上小学时，明明妈为明明选择的也是一所离家很近的公立小学。但是，他们家是做生意的，少有时间照顾儿子，一想到公立小学的老师很注重学生的学习成绩，而每个班又有那么多学生，老师不可能都照顾到，就担心调皮的儿子在没人监督的情况下会慢慢学坏，所以，明明一读完一年级，她就安排他转到了私立小学。

　　这么小就住校，孩子真的能适应吗？明明妈当时也很担心，但每次周末接孩子回家时，发现孩子越来越独立了，例如系鞋带、穿衣服，都能自己完成。每周回家，孩子还开心地讲学校开设了什么特色班，学习生活如何多彩。看来，明明也喜欢这种校园生活。

　　虽然在私立小学阶段，明明及家长都很满意就读的这所学校，但进入公立初中以后，明明就有点不适应了。“我发现差距竟然这么大，教学模式以及生活环境完全不一样。私立学校教的知识太少了，我刚升入初中时都跟不上老师讲课的节奏，起初考试只排到30多名。为了赶上去，我付出了比别人多几倍的努力，每天夜里学到一两点。这样慢慢从30多名到十几名，再到现在的前5名。”明明说，这都是他一步一个脚印走过来的，假如从小在公立小学上学，可能上初中就不会这么吃力了。

　　专家分析

　　老师关注少、孩子住校早或对孩子心理健康发展不利

　　公立小学的老师、所用课本及课程，都严格遵循九年义务教育，可以和以后的初中、高中有一个很好的衔接。但是，私立学校更接近于个性教育，这些差异让家长们在决定选公立还是私立小学时很犹豫。其实，公立学校班额大、私立小学寄宿制等，多少也会影响孩子的心理成长，咱们听听郑州大学教育学院心理系副教授许慧的看法。

　　“学龄期儿童，自我评价能力不强，很多时候依赖别人对他的评价。因此，每个孩子都希望得到别人尤其是老师的注意。特别是刚进小学时，老师在他心里最权威，甚至超过了父母。如果孩子长期被老师漠视，有可能自卑；另外，小孩注意力发展不稳定，课堂上常需要老师提醒，否则，也不利于良好学习习惯的养成。”许慧说。

　　目前，大多数公立小学一班七八十人，老师再负责任，也没有能力顾及每个孩子，显然，孩子在这儿得到的老师关注度，不如一班二三十人的私立小学。许慧建议，在大班就读的孩子家长，要多和老师沟通，让他更多了解孩子的习惯和优势，一定程度上能提高老师对孩子的关注度。

　　此外，私立小学一大特点就是寄宿教育，孩子在生活老师帮助下，自理能力多有进步。但是，学龄期儿童还没到青少年的心理断乳期，对家长的情感需求比较强烈。“如果小孩太早住校，一方面不利于亲子关系的维护，另一方面孩子的很多习惯没养成，虽有生活老师照顾，可也不像和家长在一起那样时时矫正，可能让孩子产生孤独、忧虑情绪，影响心理健康成长。”许慧说，私立小学班级人数少、流动性强，也不如公立小学更益于孩子集体意识的形成。