幼小衔接是幼儿园大班的内容。每年三月份，我市各个幼儿园都推出多种形式的幼小衔接活动。今年3月11日晚，温州市第一幼儿园采用了全新的形式，一改过去“一个专家对着一班家长的讲座”，而是邀请了4位知名小学教师在现场和家长进行互动，有意思的是，这4位老师的孩子也都刚经历过幼升小，对“幼小衔接”有着许多切身体会。同时，现场会还邀请了心理学老师何融融为家长进行心理疏导。各位名师各抒己见，现场座无虚席。

　　从游戏式教学的幼儿园进入以学习为主的小学，孩子固然要面临一次重要的角色转换，家长也要承受许多压力。为此，记者精心梳理了幼儿园大班家长关注的热点问题，让我们来听听名师们的建议。

　　做事磨蹭

　　要培养时间观念

　　问：家长要做哪些关于幼小衔接的预热活动？

　　答(市城南小学 潘红艳)：比如说让孩子养成整理书包的习惯、给书本分类的习惯，还有握笔姿势的正确方法和坐姿、一些像跳绳之类的运动训练等。

　　问：良好的学习习惯有哪些？

　　答(市实验小学高级教师黄晓秋)：一、良好的倾听习惯。家长可以通过平时给孩子讲故事之类的方法来培养孩子的倾听能力。二、学会整理书包。上小学和幼儿园很大的转变就在于一下子多了很多课本，上课的时候，很多孩子早早就从书包里掏出了书本准备好，而没有培养好整理习惯的孩子依然在书包里搜寻书本，等老师叫学生把书本翻到第几页时，那些还是找不到书本的孩子就跟不上节奏了。

　　问：小孩上了小学后，要是在家里做作业磨蹭，比如隔一会儿说上厕所，隔一会儿又说“肚子饿，去吃点东西”等。怎么办？

　　答(市建设小学高级教师 彭爽爽)：一，让孩子较早形成良好的时间概念，比如说告诉他吃一顿饭需要多少时间，唱完一首歌通常需要多少时间等，强化孩子对时间的概念，就能让孩子有意识地在规定时间内完成作业；二、和孩子好好沟通，一起合理地安排他的作息时间；三、留给孩子足够的自由空间，这样他就不会产生逆反心理。

　　切忌“过犹不及”

　　问：怎么培养孩子的学习习惯又不至于打击孩子的学习兴趣？

　　答一(黄晓秋)：有时候孩子不良的学习习惯其实是家长造成的，比如有时候老师给孩子布置了一个小时的作业，家长发现在家里一个小时过去了，时间还空出一个小时，就会让孩子再做一个小时的额外作业。久了，孩子会发现父母的这个习惯，他可能就学会应对了，本来一个小时就能完成的作业，他故意拖拖拉拉地做了两个小时。家长的这种“过犹不及”的做法有时候反而容易导致孩子的不良习惯。