儿童的生活世界丰富多彩，对于他们身边的一切事物，他都想摸一摸、碰一碰，借此来发现其中的奥妙。一根绳子绕来绕去，甚至绑在自己腿上、身体上——别小看这个“无聊”的小动作，这不仅能培养孩子的动手操作能力，而且还锻炼了其打结、解结能力。一颗小石子在手里抛来抛去，到处磕一磕、碰一碰——这同样可以锻炼幼儿的动手能力，从中他还感知了石子的轻重、硬度，与不同物体相碰时发出的各种声音……

　　这些能力与知识的获得都是幼儿自己探索出来的，是最有意义的。只要让孩子的手动起来、脑动起来，生活中即使“乱七八糟”的东西，不妨也给他动手摸一摸、碰一碰的机会。

　　自理能力，从系鞋带开始

　　对于幼儿园孩子来说，基本生活自理能力的形成，有助于培养他们的责任感、自信心以及自己处理问题的能力。那些依赖性强、生活自理能力差的孩子，往往不能很好地适应新的环境。

　　孩子没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；不知道把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……这也就是说，即使孩子有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，要让孩子做到生活自理，首先必须让他明确自理的方法。

　　寒假里不必赶时间上幼儿园，所以自理能力的培养不妨就从最简单的穿衣服、系鞋带、吃饭开始。要培养孩子自己动手的兴趣，不妨多多“寓教于乐”。举个简单例子，在教孩子学习如何系鞋带时，可以先教他一段儿歌：两个好朋友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走——就这么简单，练习几次以后，孩子一定就能轻松地掌握系鞋带的方法了。