像你提到的,当她表达她不想上幼儿园的意愿,或者谈起她不喜欢某个老师的时候,你跟她共情就很好了。
虽然老师对她很好,但是看到老师那样对待别的孩子,她也会害怕,担心老师以同样的方式对待她,所以她真正担心的是这一点。了解了她的这种担心,你就可以把这个共情深入一步了:“孔老师吵***了,你担心孔老师也吵你,对吧!”了解一下别的小朋友因为什么事情被老师批评了,你再根据具体的事例给她另外一些引导,让她意识到,她可以做些什么,如果她做了,老师是不会吵她的。把她这种心结解开,估计她就不会这么焦虑了。
实际上,孩子是很怕这种吵吵闹闹的环境的,其实成人一样,不喜欢这样的环境。尽管老师针对的不是她,但是她处在这样的一个环境一样会感觉不舒服的。
多跟她共情,并且推测她的想法,把共情的工作做得更到位一些,她的状况就会好转的。当然,共情不要太频繁,她提到了,你就说说,她不提,你就不要提这些事情。