女儿童童二周岁五个月了，九月份刚入幼儿园，适应的倒还可以，现在除了早上去幼儿园会有一些不开心之外，白天在园内表现还是很不错的。前天，她的班主任老师给我打了一个电话，讲了童童在幼儿园的一些情况，但主要还是来问我怎么和童童进行沟通。

童从小就是个感情细腻敏感的孩子，对家长、老师还有周围的一些人的语言，行为特别能感觉到。现在老师在幼儿园遇到了这样一个问题，本来童和班主任冯老师是相当好的，刚入园的时候，她要哭冯老师就会抱她，哄她，后来就因为有几次，她哭着跟在冯老师后面，冯老师怕把她抱惯不好就不再抱她，从那以后，她在家就从来没提到过冯老师，在园也从来都不再和冯老师进行任何交流。冯老师要喂她吃饭，她嘴都不张；拍拍她睡觉，她就让冯老师走开；回家了和其他两个老师说再见，看到冯老师就转过头不理睬，也不爱说再见。这样的例子还有很多，总之对冯老师有很大的抵触情绪。而且这样持续有差不多一个月时间了，我想长此下去总也不是办法，冯老师也是用了很多办法，可童就是不愿开口和她交流，也拒绝冯老师给予的任何帮助，也不爱听冯老师的话。

我想请您帮助怎么样才能恢复童和老师之间的关系，我作为家长应该怎么样做，童是我和她爸爸一起带的，家里老人都没带过，但她的安全感很弱，依赖性也比较强，喜欢受关注，被重视的感觉。平时我和她爸爸给予她的时间很多，陪伴她的时间也很多，但并不娇惯她，也会经常有意识的培养她良好的习惯和行为。