护 理
教训
朱和嘉家长:记得有一天孩子突然发高烧，吃了退烧药仍不见好转，小脸烧得红扑扑的，浑身无力，皮肤滚烫。抱着女儿我们心急如焚，连夜赶往医院就诊。医生说是感冒，让输液。输完液后，回到家中，女儿退了烧，精疲力竭地睡着了，我们的心也踏实了。可谁知好景不长，凌晨两三点钟时，女儿又发起了高烧。我们遵医嘱，先吃退烧药，后做物理降温，但效果都不好。终于熬到天亮，再次来到医院，找到一位有经验的老大夫，医生检查后却说不是感冒，是出疹子！经老大夫解释才明白，其实，这不能光埋怨误诊的大夫，我们父母也有责任，那就是孩子一生病，家长就着慌，迫不及待地跑医院就诊，致使孩子病症尚未出齐，医生误了诊，给孩子和大人都带来不必要的痛苦。因此，我奉劝所有的父母，当孩子生病时，一定要保持冷静，细细观察，既不要匆忙就诊，因爱误事，也不要延误病情，悔恨终生。
李丹妮家长:一次丹妮拉肚子，我立刻带上孩子的大便样本去了石景山医院。医生诊断后，说是腹泻，回家吃了两次药后，不见好，当天晚上就又去了儿童医院。第二天仍不见效，我急坏了，又带孩子到了北大医院。就这样，我们两天去了三家医院，大人乏，孩子累，结果呢，三家医院的药差不多，最后还是回到了石景山医院看好的。从那以后，我长了经验：孩子生病，家长千万不要乱，不能因为没有立刻见效，就又去医院，这是完全不必要的。因为药物起作用有一定过程，所谓“药到病除”，有时也是需要经过一段时间的。
经验
杜润宇家长:我们希望儿子健健康康地长大，小伤小病的不在乎，所以给他起了一个好听的小名——皮皮。结果就像我们希望的那样，皮皮现在都3岁半了，很少生病，身体可棒了。而且从不娇气，一些小的磕磕碰碰也不会大哭，都是毫不在乎地说“没事”，一会儿就自己去玩玩具了。
一天晚上皮皮发烧38.5度，身上很热。孩子由于身体不舒服，也变得任性不听话，非要吃冰淇凌、玩电脑。他穿得很少，我想给他围条小棉被，可他死活不让，没办法，只好依他。可是等他吃完冰淇凌，半小时后烧就退了。等爸爸回来后，皮皮一切正常，第二天也很好。从那以后，我们就多了一些经验，有时可以给孩子吃一些冰棍、冰淇凌来退烧。
袁雨阳家长：每次孩子咳嗽时，我都会让她少吃一些过甜或过咸的食物，及时吃些中药。如果两三天后病情不见好转，就及时去医院就诊。如果孩子发烧，体温超过38度时，除了及时去医院，我还会用酒精反复擦拭她的手心、脚心、前胸和后背，然后让她多喝白开水。
雷霄家长：孩子生病发烧后，饮食宜吃清淡的稀饭面条。如果是因为受凉感冒引起的发烧，可用生姜红糖水为其祛寒，在水里再加两三段一寸长的葱白，因为葱白有发汗的效果。
也可以用物理降温法：用温毛巾敷额头，再用一块温毛巾擦试四肢躯干，以达到降温的效果。晚上临睡前给宝宝用温水泡泡脚，直到孩子额头微微出汗。泡完脚后，多喝些温开水，尽早上床休息。
乔溪伦家长：孩子的生活起居、饮食、睡眠、情绪变化、大小便状况，做父母的应该了解得越详细越具体越好。比如发烧的时间、程度，有没有规律，大便的次数与量、性状等，要学会观察，分清主次。对孩子出现的身体不适，如发烧、咳嗽、腹泻等，做妈妈的千万要记住主要症状、性质及其发生的时间。在去医院前最好先测量一下体温。向医生陈述病情时准确、明了，有利于医生判断和治疗。
张笑宇家长:孩子生病后，容易产生烦躁不安、哭闹等生理现象。家长切记不能着急，要哄他，亲近他，多点温柔。可以给孩子唱唱歌，讲讲故事，以转移孩子的病痛。除了治疗外，心情愉悦也是病情好转的重要因素。家长一定要注意自己的情绪和言语对病儿的影响，避免造成不必要的精神紧张。
打针吃药
杨博雄家长:我儿子现在吃药一点都不费劲，主要得益于我们的方法：
1. 以药代“酒”和孩子一起干杯。
2. 爸爸用“激将法”鼓励孩子勇敢地吃药并鼓掌表扬他。
3. 爸爸妈妈生病时，让孩子给自己拿药、喂药，使孩子渐渐不害怕吃药。
4. 让孩子先给他最喜欢的毛绒玩具吃药，然后再让玩具喂他吃。
周洁颖家长:一开始圆圆打针吃药时，总会哭闹。后来，我们给她讲打针吃药是为看病，如果不打针、不吃药，病就会越来越重，既痛苦又难受，打完针，吃完药，病就会慢慢地好起来，人也感觉舒服了。一边说一边鼓励，如果不哭，我们就表扬她真乖。这个办法果然奏效，现在她生病去医院，打针吃药再也不哭闹了，有时还主动跟医生阿姨说：“阿姨，你看我不哭也不闹，是个乖小孩吧？”医生阿姨都会说：“嗯，真乖！”
邓博文家长:记得邓博文小时候去打各种疫苗，从来没有哭过，很勇敢，很让我们引以为豪。有一次又带他去妇幼保健医院打针，这一次，排在我们前面的是一个比文文大一些的小男孩，小男孩非常害怕打针，不断哭闹，还对带他来的爷爷说:”给爷爷打吧，我怕疼。”博文本来不怕打针，但看到小哥哥哭闹，自己也有些害怕，眼睛里有一些泪花，但没有掉出来。到文文打针时，我就对他说：“文文最勇敢，不怕疼，给小哥哥示范一下。”果然，文文挺直了身子，来了精神，袖子撸起来顺利地打完了针。可见，周围的氛围及鼓励对孩子的作用是巨大的。