人们都说孩子学坏容易，那么，孩子是怎么“学坏”的呢？心理学家班杜拉的一组实验揭示了其中的秘密：

　　实验1：实验对象是72名3～5岁的孩子，每次将一名孩子带入实验室。实验室内有一个成人，还有玩具娃娃和一些修理工具。一部分孩子看到的情景是成人拿起玩具娃娃，拳打脚踢，同时还喊着：“打你的鼻子！”“打倒你！”另一部分孩子则看到成人只是安静地收拾修理工具，没有攻击玩具娃娃。接着，实验者把孩子带到另一个房间，让孩子单独玩20分钟玩具。实验者通过单向玻璃观察孩子的反应。结果发现孩子倾向于模仿成人的动作。那些观看过成人攻击性行为的孩子对玩具又打又踢又骂。

　　实验2：把4～6岁的孩子分成两组看电影，电影中有一个成年男子演示四种不同的攻击性行为，但在影片快结束时，一组孩子看到的是这个成人榜样受到另一个成人的奖励，那个人说：“你是一个强壮的冠军。”而另一组孩子看到的是这个成人榜样受到惩罚，另一个成人说：“喂，住手！我以后再看到你这样欺负弱者就给你一巴掌！”接下来，就让孩子进入一间游戏室，里面放有与影片中相同的道具。结果发现，看到榜样受奖励的那一组孩子，比看到榜样受惩罚的另一组孩子，表现出更多的攻击性行为。

　　实验3：在两组孩子看完电影回到游戏室时，以提供糖果作为奖励，要求孩子尽可能地回想起榜样的行为，并付诸行动。结果，这两组孩子在模仿攻击性行为方面没有任何差异，都能同样精确地显示出榜样的四种攻击性行为的顺序。这说明，榜样行为所得到的不同结果，只是影响到孩子模仿的表现，而对学习几乎没有什么影响。在榜样受到惩罚的条件下，孩子也习得了这种行为反应，只不过没有同样地表现出来罢了。

　　这一组实验说明了：孩子可以通过模仿榜样变得具有攻击性，并且不管榜样的攻击性行为受到的是奖励还是惩罚，孩子都能从榜样那里学会攻击性行为。

　　也许实验的结果有点悲观：原来平时乖乖的孩子，一旦接触到暴力、攻击等阴暗面，就会迅速“染色”“变质”？难怪有“学坏三日”的说法。可是聪明的父母也可以通过实验的启示，反其道而行之，让孩子得以健康成长。