2、网络增强了青少年开放和自治的观念

　　据调查，由于网络给孩子们提供了足够供他们探索、尝试、学习和交流的空间，经常上网的孩子比不常上网或者不上网的孩子更善于尝试、创新和自我表达。同时，上网的孩子在独立性和自治程度上也高于不上网的孩子。再者，由于孩子在网上极大扩展了自己的视野，有机会和众多自己喜爱的各种名流对话，使他们的民主和平等观念也明显超出不上网的孩子。

　　3、网络改变了孩子的学习

　　因特网对青少年最重要的意义就是：因特网的操作技能使青少年清楚地认识到自我的存在，并且自己可以控制活动，从很大程度上它改变了在学校里形成的被动学习活动：

　　A.改变了学习的含义

　　许多人在无形中把学习误解为学习学校里的知识。但实际上，任何建立解决问题策略的行为都是学习。网络极为有力地体现了学习的本质。学习不仅仅是课堂上听讲，更为关键的是学会掌握最适合自己的学习方式，能够通过探索独立进行有效学习。

　　B.改变了学习的内容

　　首先，网络上的信息是无穷的、不断更新的，为了迅速地获取足够的信息，我们必须善于从无限的信息中找到并挑选出我们最需要的信息。所以学习的内容不再只是对信息地吸收，而是批判、选择和处理。

　　其次，学习如何有效地交流。“访问”和“表达”是交流的两个方面。在网上交流的青少年需要不断地发现问题、主动提问、积极寻找问题答案。在这个过程中，青少年的创造性、平等意识、参与和探索精神都得到了充分的锻炼。阅读是一种独享、电视是一种被动观看、网上交流中的参与、交流、探索是两者无法具备的，正是这种自由的交流，使青少年更充分地认识社会和自我，认识文化环境对于自己生活的意义。

　　C.打破权威批判地看待一切

　　由于学生获得知识的渠道的拓宽，以及所获得的知识量大幅度增加，老师等传统权威性的知识来源者地位被严重削弱，而教育的中心，也从教师传授答案转为学生寻求答案。同时，由于年轻人在信息时代具有接受能力快、思想观念新等优势，以及网络信息给予他们足够的借鉴资源，在打破权威的过程中，他们表现出明显的批判精神，这无疑是时代的进步。