按“A.经常、 B.有时、 C.不是”三种频度为孩子打分。

　　“A”多多益善：如果你的回答全是A，说明你的孩子“十分”善于接纳他人，如果是9个A，孩子也相当不错。

　　“B”超过5个以上：孩子在某些方面还需要提升。你要抓住教育时机，及时引导孩子。

　　“C”超过5个以上：要引起重视了！现在开始，好好培养孩子接纳他人的好习惯，为塑造孩子的积极性格奠定基础。

　　做一做：培养“接纳”有策略

　　★引导孩子积极地为别人喝彩

　　当一个人获得成功时，他身心愉快，也特别渴望得到周围人的欣赏，这时候我们为他送上及时的祝贺是友善接纳别人的表现，不但对方快乐，自己也能从中分享到快乐，正像一句俗语所说的那样：“送人玫瑰，手有余香。”但是，不少父母忽略了这方面的教育，让孩子觉得别人的成功与自己无关，即使别人取得了优异的成绩，也很吝惜自己的赞扬，这样很容易滋生嫉妒心理。

　　学会真心诚意地赞扬他人，可以帮助孩子规避嫉妒那根“刺”带来的痛苦。

　　★ 不要一味地“哄”孩子

　　父母的表扬和鼓励可以帮助孩子建立信心，特别是对婴幼儿来说。于是，有的父母一味地、夸张地表扬孩子，孩子做了什么不对的事，也把责任向别人身上推，孩子长期被这么哄着，久而久之，孩子就不愿意学习和承认别人的优点，变得不接纳和嫉妒别人。

　　例如，和小同伴进行比赛时，孩子输了，挺伤心的，父母就说：“他有什么了不起的？我们也行！”这样也许安慰了孩子，却是逃避现实的嫉妒言语。父母可以正面鼓励孩子：“人家孩子学会了，那我们经过学习也一定能行！咱们回家试试吧？”

　　★不要有意“骚扰”孩子

　　有的成人喜欢逗孩子，一把把孩子手中的玩具抢过来，说“这是我的”或者“我不给你了”，看着孩子瘪着嘴哭了，就又还给孩子了。孩子辨别不出玩笑的真假，被这样招惹以后，容易产生自卑心理，自卑常常是转化为嫉妒的前奏。

　　当然，如果有朋友、邻居或者同事这么逗你的孩子玩，你也不好意思驳回人家的面子，你可以悄悄地对着孩子耳朵说：“别着急，一会儿他就给你了。”这样反而锻炼了孩子的耐挫心理。

　　★不要津津乐道孩子的嫉妒趣事

　　皮皮说他想变成一只小虫子，钻进冬冬的嘴里，把冬冬的牙齿都咬成小洞洞，这样冬冬吃饭就不快了。原来，老师总是夸冬冬吃饭又快又不撒饭粒，皮皮怎么努力也赶不上他，就幻想出这么一个“损招”，暂时求得心理平衡。妈妈听得乐不可支，觉得皮皮太好玩了，于是逢人就说这个笑话。妈妈的津津乐道让皮皮越发心安理得，后来，他的“幻想故事”越来越多，每次总能博得妈妈的开怀大笑。直到老师提醒妈妈：“您这么做让孩子觉得自己的想法是正确的，不利于他的心理健康发展。”妈妈才意识到，自己太疏忽对孩子的正确引导了。

　　★ 不要让“亲子嫉妒”影响了孩子

　　亲子嫉妒是一种消极情绪，它会让人不知不觉地排斥孩子与爸爸或妈妈之间的亲情。当孩子还处在学龄前阶段中，不少家庭会出现这种情况，尤其是妈妈在感情上对孩子的独占欲望比较强烈，总希望孩子在自己身边如小鸟依人，才能补偿自己生育和养育孩子的代价。因此，有的妈妈对孩子总是不放手，对孩子“黏”着自己还挺自豪，至于孩子与爸爸之间的疏离则认为应该如此，甚至有时干涉、剥夺孩子与爸爸游戏的机会。如果三人一起出游，妈妈总是与孩子亲密接触，丈夫则是拎包的或者做旁观者。丈夫把妻子的行为理解为对孩子的爱，全然甘愿自己处于“待岗”状态，完全没有意识到这样让孩子损失了完整的爱。而且，妈妈的这点“小心眼儿”很容易被孩子体察出来，孩子很可能会模仿妈妈排斥他人的情感与行为模式。

　　所以，爸爸妈妈要及时觉察自己的嫉妒心理，让自己对孩子的爱更健康更宽容大度。