班主任说“难得一个男孩子如此细心。”
高一的时候，夏杨不知从哪里弄到了《几何画板》的软件，把它刻成光盘，写上“送给谢老师”，在一个晚上，送到他的初中数学老师的家里，并对谢老师说：“我记得您在课堂上讲过学几何要动起来，这个几何画板就是能动起来的。” 于是，谢老师成了他们学校里第一个用电化教学的人。
老师感慨，难得一个学生这么有心，都离开学校了，还记得老师在课堂上说的一句话，想着为老师今后的教学提供方便。
化学老师何老师是全国的特级教师。有一次夏杨送给她一套“全国特级化学教师授课光盘”，并说：“老师，这是全国范围的，您看看。”何老师拍着夏杨胖胖的脸蛋，说：“夏杨啊，你不像是我的学生，你是我的朋友。”
何老师最喜欢夏杨。我知道有一次，夏杨要送何老师一个小闹钟，说发现何老师中午睡觉不踏实，好按时叫她。但又怕表针走动时的“咔哒”声影响老师休息，就买了一个小牛的定时器。
何老师到现在还留着那个小牛定时器，尽管已经坏了。她说，这么多年，她再也没碰到像夏杨这么懂感情的学生。
英语老师一直保留着夏杨用英语写的一封检讨书。夏杨当英语课代表，有一段时间收作业，老师问他：“都交了吗？”“交了。”其实，他自己就已经好几次不交作业了。老师发现了，但不动声色，最后揪住他，狠批了一顿。第二天，他把作业整整齐齐地补好，还用英文写了一份检讨书夹在里面。那个时候还没有英文作文，老师看着夏杨写得不错的检查，笑了，“这小家伙是变相告诉我不写作业的原因呢。连作文都会写了，就原谅他吧！”
老师说，夏杨情商太高了，连辩解都会用智慧，但很真诚。
他还会用幽默回答并不幽默的话题，也能得到意外的效果。
暑期他去香港的某世界著名投资银行应聘做实习生时，面试人员让每个人说说自己最大的缺点。夏杨脑筋一转，说：“我这个人最大的缺点，就是工作起来总忘记休息。”主考人员那微微一笑里，就已经包含着赞赏了。
中央电视台记者采访他，问他一个问题：“假如将来你的妈妈和妻子一起掉到水里，只能救一个人，那你救谁？”夏杨眼珠在转，说：“一定要按规则办事吗？我走到今天一直是个不太按规则做事的人，这一次我也要不守规矩了，我要想法把两个人都救上来。”
记者被逗笑了，我还担心这个问题他没法回答呢！
人际交往最能体现一个人的智慧、爱心、修养。给人所需，站在对方的立场，关注他人的需求。在人际交往中给别人机会的人，自己也会得到更多的机会。
夏杨曾经就读的学校要进行评估工作的准备，想把过去毕业的优秀学生的资料、照片放到宣传栏里，有的学生因为忙推辞了。夏杨那时正在忙着准备实验室的阶段汇报材料，接到班主任的邮件，第二天，就把照片和简介发了过来，说还需要什么尽管说，只要是对学校有帮助的，都没问题。
他跟剑桥的各国同学在一起时，能敏感地感觉到来自不同家庭、不同文化背景的他们，接受了怎样的教育，尽量不和他们的价值取向发生冲突，但也不会盲从。所以，在剑桥的各种社会活动中，他赢得了尊重和认可。
2004年至2006年，他史无前例地连任两届剑桥大学生物社团主席，并成功地组织了很合作的学生团队。
在任期间，他成功独立邀请了包括三位诺贝尔奖得主(前英国皇家科学院院长Andrew Huxley， Sydney Brenner， John Walker)，英国政府首席科学顾问(David King)，二十多位研究所主席、系主任、教授和英国数位著名科普作家(包括Richard Dawkins， Steve Jones， Simon Baron-Cohen， Susan Blackmore等)举行讲座，先后与其他社团联合组织了十余位诺贝尔奖得主的讲座(如Tim Hunt， John Sulston， Anthony Hewish， Aaron Klug等)，创造了这个社团活动的历史纪录，并与十余位诺贝尔奖得主(包括两次得奖的Fred Sanger和发现DNA双螺旋的Francis Crick， James Watson等)有过或仍然保持着个人联系。
家庭对人的教育将延续一生，但不是影响个性的唯一因素。新的环境、新的生活仍在继续塑造着一个人的品性，检验着他的智商。但我们应该相信，沉淀在一个孩子心中的自尊、自信、谦逊、礼貌、善良、幽默的品质，将会成为他社会适应能力的基石。
假期里，夏杨用自己打工所得的钱为爷爷买了一大堆的礼物。可是到爷爷家后，他又找了个借口出去了，回来时，手里拿着刚去给爷爷买的几双袜子，因为他看见爷爷的袜子破了……
夏杨回英国后，我看见钟点工的手里拿着夏杨写给她的纸条，上面详细地分别列着我和他爸爸爱吃的食物，还有一些注意事项。而我和他爸爸的床头，也有一张纸条，上面写着：“不要太忙，不要太累，健康第一。”
做父母的都希望自己的孩子是一个会温暖人心、给人力量的人；是一个值得尊敬、谦逊温和的人；是一个善于解读他人的情感，并能够细腻地呵护他人感觉的人。
我希望，我的孩子能够通过努力逐渐成为这样的人……