林肖生日那天，舅舅送给他一台电子游戏机和几张游戏碟片，当时看到林肖欢呼雀跃的情态林肖妈就有担忧，但研究游戏开发的舅舅竭力安慰她：我们研究所里还有两位CS高手，打了十几年游戏机了也没有影响学习，其中一位不仅考上了博士，还通过高规格的CS游戏挣到了好几千美金的奖金呢；从小没打过游戏的男孩很难在伙伴群体中拥有旺盛的“人气”，因为他缺少这个时代的“顽皮小子”们共同的一种交流方式—同打感兴趣的游戏，孩子们彼此间就会有默契。

　　林肖妈讲不过舅舅，只好由着林肖。

　　游戏机送来两个月以后，林肖妈就发现林肖跟从前判若两人：他不再留在幼儿园操场玩耍，而是一放学就催促来接他的奶奶回家，一冲进家门，就径直走到自己的房间里，坐在电视机前，肩膀肌肉收缩，嘴唇紧闭，两眼直勾勾地盯着前方的电视屏幕，手指放在遥控器的按钮上神经质地挥动着。叫他吃饭，喊了十声八声就像没听见一样；好几次都要等到林肖妈冲过去，粗暴地揿断电源，林肖才中断游戏，但这并不等于说，他中断游戏后就可以集中精力吃饭，或与父母交流，不是的，很长一段时间，林肖还是处在精神恍惚的状态，当医生的林肖妈讲了个很形象的比喻：“在游戏机送来之前，林肖的精神状态像个新鲜的鸡蛋，白是白，黄是黄，很清楚什么时间该干什么；现在可好，他的整个身心状态是混沌的，就像一个打散的生鸡蛋……他仿佛在游戏世界里才是鲜鱼，一关掉电源，就像放掉气的充气娃娃一样，软塌塌地精神涣散。”

　　林肖妈想过许多办法来帮助林肖脱瘾，比如找个孩子跟他一起玩，希望两个孩子之间互动或交流，不至于让林肖在虚幻的世界里陷得太深……但每尝试一次，林肖妈就失望一次。比如，两个同样沉浸在游戏中的孩子是不会有任何交流的，通常的情况是，做客的孩子在客厅里打游戏，林肖在小房间里打，两个孩子可以两个小时都不交流也不说话。

　　林肖妈动不动就发表“放弃培养儿子”的演讲—“没有自制力的孩子是不可救药的。”“你看看你，除了打游戏时两眼放光，平时无精打采的，一点朝气也没有，真是朽木不可雕也。”“我真后悔生了你，我真后悔让你接触游戏机。游戏机把我一辈子的希望都毁了，早知这样，我应该一开始就把它踏扁了从6楼扔下去。”……

　　总之，自从林肖对打游戏上瘾后，林肖妈的态度就摇摆不定，有时待林肖很耐心，晓之以理，动之以情，说到痛切处自己哭得稀里哗啦地；有时则完全是放弃的态度，认为林肖无药可救。

　　点 评：

　　要让玩游戏上瘾的孩子逐步脱瘾，这是一个艰苦卓绝的“拉锯”过程，绝非你讲一通大道理或流一番眼泪，孩子就对游戏有抵御能力。林肖妈帮助儿子断瘾的意愿是好的，但她对林肖的消极评价对林肖摆脱游戏的“引力” 并无好处。如果父母评价打游戏上瘾的孩子是“废物”、是“朽木”，孩子就会自暴自弃，向“朽木”的方向发展。因此，任你内心深处有多么苦涩和失望，在孩子面前，还是要努力去捕捉和肯定他的“自制”成果，哪怕他昨天打六七小时，今天打5小时；昨天吃饭时手指还在揿动按钮，今天可以关了游戏机先来吃饭，都值得表彰—看到孩子的脱瘾愿望，然后不断用言语去强化这一点，鼓励他与欲望做斗争，鼓励他挣扎摆脱。

　　孩子们之所以迷游戏，成为上瘾族，关键的一点是，孩子唯有从游戏中获得强大感—在他的单调生活区中，没有其他活动能满足他内心的“英雄主义情结”。而在充斥着战争及宇宙大战幻想的游戏中，孩子有一种“操控历史”或“掌握未来”的强大感。这种感觉是非常诱人的，往往造成他的“脱瘾难”。因此，父母要替孩子找到这种“强大感”的替代活动，例如让他参与象棋、围棋比赛，参与航模、飞机模型的拼装竞赛，让他尽情释放内心的“挑战潜能”。

　　对于孩子来说，游戏还有种屏蔽的功能， 可以暂时摆脱来自父母的喋喋不休的负面评价，所以由父母出面帮助孩子脱瘾往往起不到理想效果，因为孩子已对父母的说教有了抵触心理，产生了“免疫性”。不妨找个比孩子大十来岁的家教(最好是大学生)来帮助他逐步脱瘾。家教老师本人必须熟悉游戏，性格外向开朗、兴趣广泛，有运动天赋、棋类及模型组装天赋，最好自己也有过“游戏脱瘾史”。把林肖这样的孩子交给他，脱瘾更容易成功，因为由孩子来说服孩子，由游戏迷说服游戏迷，其对对方心理的把握灵感，常常超出我们大人的意料。