你有没有发现孩子在幼儿园和在家简直判若两人？在幼儿园里，他大方、得体、讲卫生、懂得尊重小朋友，但是一旦回到家里，他又变成了登基三年的小皇帝，太独、太懒、太没耐性、太不听话。幼儿园老师究竟有什么魔法？她们遇到我们经常遇到的教育难题时会怎么处理呢？

　　很多家长都觉得孩子是天生的两面派：他们在幼儿园的时候就能做到物归原处、轮流玩玩具或者排队领苹果，但是在家却是东西四处乱扔、玩具不许别人碰、连一秒钟的耐性都没有……

　　其实，换个角度来看，如果我们把孩子在家的行为当作前提，把他在幼儿园的表现看成转变的话，我们就可以欣慰地告诉自己：“我的孩子已经进步很多了！”“他能够和小朋友合作了。”“看来他完全能够很好地适应家以外的环境和生活。”当然，欣慰过后我们还是要想办法，让我们的“1/2好宝宝”成长为“全天候好宝宝”。

　　那么，孩子们为什么在幼儿园那么懂事？是迫于老师的威严，还是这些接触过无数小捣蛋鬼的老师，确实有自己的独到之处呢？今天，我们就来看看那些在家里经常遇到的头疼事，在幼儿园老师那里会怎么解决吧。希望她们的经验可以帮助你培养出一个“家庭装好宝宝”。

　　头疼问题1 只要有小朋友碰我儿子的玩具，他就会大发脾气。

　　老师的魔法

　　●允许他藏起最喜欢的那一个。当孩子们发现自己不能控制局势的时候，他们往往会采取极端行为。所以我们应该为他保留最后一块领地，使他有必要的安全感。比如，在小朋友到来之前，我们完全可以让孩子选择几件他最喜欢的玩具藏起来不让别人见到。这样，就让他有了些许控制权，以至于他可以在自己能够接受的范围内跟小朋友分享玩具。

　　●示范给他一个姿态。当我的班上有两个孩子因为一件玩具起争执的时候，我都会告诉他们说：“事实上，这是我的玩具，我让你们一起玩是因为我喜欢这样，看到你们能够一起玩儿我很高兴。”所以，如果是妈妈的话，可以在买回家的玩具里面为自己留下几个，并且告诉孩子：“这个是妈妈的遥控汽车。”然后，当有小伙伴来玩的时候，你就可以把“你的”这辆车给他们，并且告诉自己的孩子，你看到他们玩你的玩具时，心里有多么高兴。

　　●编织一个关于分享的故事。不要小看故事的影响力，想一想我们至今还记得的《小红帽》《木偶奇遇记》《狼来了》和《等明天》，你就会感受到童话的巨大威力。所以，你可以利用玩耍的时间给孩子编织一些关于“分享”和“朋友”的小故事。比如，你可以利用画有小人的图书、两个布娃娃或者是天线宝宝的玩偶—如果你的孩子是天线宝宝的超级Fans，这一招就更灵了。你给他看当娃娃甲不给娃娃乙玩玩具时，娃娃乙很难过，但是当娃娃甲和娃娃乙一起玩，或者两个娃娃交换玩具的时候，大家都很开心。日子久了，“大家一起玩更开心”的观念就会潜移默化地影响他了。

　　头疼问题2 我女儿在看书的时候总是不能长时间集中注意力。

　　老师的魔法

　　●选对时间很重要。孩子情绪的好坏对于她的注意力影响很大，所以应该选择在她心绪最平静时进行阅读，比如午睡起来以后或者晚上临睡前。如果你刚把她从幼儿园接回家就希望她能够安安静静看一本书，以便为你争取出准备晚餐的时间的话，那是肯定不可能的。

　　●使阅读变得有趣。就像我们喜欢看真实生动的电视剧一样，孩子们也喜欢那些真实可感的故事。所以如果你仅仅是让她自己坐在那里看书的话，她肯定会觉得乏味。而如果你能够记住故事情节，然后通过你们之间的语言把它讲述出来，或者是通过捏着鼻子学小女孩、哑着嗓子装老奶奶的技巧，都可以让孩子觉得这是很有趣的事情。

　　●选择适合她的读物。不要照搬那些网上搜索到的书单，你应该为孩子筛选出真正适合她的一部分。好的儿童读物的基本要求是，配图精美、色彩明快、内容有趣，在此基础上，你可以根据自己孩子的实际爱好和认知水平，给她提供那些对她来说既不会太艰深也不会太幼稚的读物。