那么，日常生活中，家长自身以及在对孩子的引导方面应该如何做呢？本编辑部在2005年12月做了随机抽样调查，现根据家长反馈回来的信息整理如下：

　　注重引导孩子的攀比内容

　　支招家长：吕立(江西)

　　职业：公司职员

　　孩子之间攀比的内容多种多样，包括谁的玩具更高级，谁穿的衣服更漂亮等等。作为家长，应引导孩子把眼光转到好的特长与行为习惯上。既要重视良好习惯的培养，也要把孩子的攀比与自己的兴趣结合起来。因为孩子感兴趣的方面往往是他擅长的方面，这样做有利于培养孩子的自信心。

　　让孩子的攀比更切合实际

　　支招家长：王晓雪(湖北)

　　职业：公务员

　　家长如果给孩子定的目标过高，不但会给孩子带来畏难情绪和过大压力，而且由此产生的长期的失落会让孩子失去信心，影响其性格的发展。因此，家长制定的目标要适宜自己的孩子，要给孩子创造更多体验成功的机会。也可以把长远的较高的目标分割成一个个循序渐进的小目标，让孩子在收获自信的同时也收获愉快。

　　拓宽孩子心胸，把攀比心理摆在合适的位置

　　支招家长：叶子(湖南)

　　职业：教师

　　我认为用攀比心理来促进孩子的进步只能作为一种辅助手段。如果孩子的攀比心理膨胀到一个很高的程度，比如为得高名次而学习，以超越别人为最大荣誉，这样的行为就不可取了。对于这样的孩子，家长应从多方面培养孩子的兴趣，拓宽孩子的心胸，让其了解比较是为了进步，而进步不只是为了与人比较，更重要的是为了增加自己的知识与才干。

　　让孩子和自己比

　　支招家长：张伟(江苏)

　　职业：银行职员

　　每个孩子都是独一无二的，孩子的个性、发育程度各有不同，不能单纯去比较。激将法是把双刃剑，既可以刺激孩子的好胜心，也会给孩子造成沮丧和自卑。家长不妨用孩子的进步和他过去的不足来比，用孩子所取得的成绩来激励他自己。

　　从我个人教育女儿的经历来说，因势利导，“顺木之天”的比较，能让孩子获得成功体验，增强自信，把潜能发挥到比较充分的程度。

　　由于我工作调动，女儿7岁时随我来到苏州，就读于一所小学二年级，可是她第一次的考试成绩并不理想。我和她妈妈并没有责怪她，而是鼓励她迎头赶上。第二次考试下来，女儿的成绩比上次有了较大的提高，我对她说：“只要你比上一次有进步，就是成功！”就这样，孩子的信心不断地增强，学习的积极性有效地调动起来了，成绩一次比一次好。

　　重能力，更重创造力

　　支招家长：郭洋(广东)

　　职业：记者

　　分数和名次固然可以在某种程度上反映孩子的智力水平，但不是绝对的。要鼓励孩子去发现或提出自己的构想，然后灵活运用在生活中，家长对孩子的评价系统要有发展性、持续性，不要局限在学习成绩的小框框里。家长应该鼓励孩子学会接纳自己，发挥自己的能力，在未来的生活中，让孩子有多元发挥。

　　承认孩子的独特性

　　支招家长：冯飞(河南)

　　职业：工程师

　　家长要尊重孩子的内心世界与个性的区别。这也是孩子的自我价值所在。家长对孩子的接纳，承认他所拥有的独特权利，孩子才会自信地将自己的差异性、独特性最完美地体现出来。