10~15个月。1岁左右的婴儿的自主意识开始发展，他们会要求自己做事情—，例如自己拿勺子吃饭，自己喝水，而拒绝成人的帮忙。11，12个月的婴儿很容易把接近他们头、手、脚的东西作为外部的东西和自己区别开(如把一个小圆环挂在孩子的耳朵上，他们很快就能摘下圆环)，但很难把身体前方接触到的东西分别出来(如将圆环紧贴婴儿身体，使其对身体产生压迫感，他们也只是扭了扭身体，拽了一下衣服，没发现什么，就不去管了)。

　　这时如果看孩子在镜子前的反应，就会发现他们把镜子当作游戏伙伴，亲吻它，和它贴脸。在13个月左右的时候，婴儿开始区分自己和别人，能通过照片来指认自己，也能在自己和其他婴儿的合影中准确地找出自己。

　　15~18个月。婴儿开始把自己作为客体来认识，一些婴儿能发现点在自己鼻子上的红点，并伴随一系列的动作和表情，如用手捂自己的鼻子、脸红、扭头等，这时婴儿的自我意识情绪(如尴尬)在自我认知发展的同时也开始发展。除此之外，重要感也开始有了初步的发展。有研究者指出，重要感是儿童自尊发展的基础，它是指儿童由于在心理上渴望得到他人的注意、接纳或接受、支持、喜欢，所以就通过言语、身体姿态、面部表情等方式来展示自己，从而获得他人肯定的情感体验。

　　在观察中有这样的例子：在被试16个月大的时候，有一次我刚进屋，她就拉着我走到沙发前，用手拍拍沙发，让我坐在那里；接着她走到音响旁，打开音乐，随着音乐跳舞。跳了一会后，她停下来看着我，我拍拍手说“跳得真好”，她笑了起来，继续摆动身体。

　　18~36个月。20~24个月时，婴儿明显增加了控制性微笑，表明婴儿已经能意识到自己可以通过努力完成某些事情。2岁左右的婴儿已具有用言语表达自己的能力，逐渐从第三人称转变到第一人称，这是自我意识的巨大进展。此外，西方有人研究儿童约束性顺从的发展，发现2，3岁婴儿的约束性是逐步发展的。约束性顺从是指儿童全心全意、心甘情愿地遵从成人的要求而约束、调节自己的行为，它是儿童由外部控制逐渐过渡到自我控制的中间环节，对儿童自我控制的形成具有重要意义。

　　二、促进婴儿自我意识的发生

　　培养婴儿积极的自我意识，是儿童心理健康和人格形成的核心内容。发掘自我的过程，也是发掘一个人内在潜力的过程，让孩子从小养成和确立一种自我意识，对他们今后跨入社会、面对挑战有莫大的帮助。那么， 家长应采取哪些措施来促进孩子自我意识的发生发展呢？

　　1、帮助孩子不断加深对自己的了解，促进自我认识的发生

　　婴儿认识自我的过程是可以促进的，这在很大程度上取决于外界对婴儿的刺激。婴儿对自己的认识，来自于环境，大人要有意识地促进孩子认识自己，用多种方式让孩子了解自己的变化，意识到自己的成长。

　　经常带领孩子做“认识我自己”的游戏。根据儿童自我意识发展的规律，他们对自己的了解是从身体开始的。家长在与孩子游戏的过程中，帮助孩子了解自己的身体。

　　当孩子躺着的时候，大人可以有意识的触动孩子的小手小脚，通过碰触刺激孩子手部脚部的肌肉，引起孩子相应的动作，有利于中枢神经的发育，让孩子意识到自己的四肢的存在，也可以使孩子获得愉悦的感受。