第三， 培养良好的学习习惯。

　　包括课学准备的习惯，认真作业的习惯，不懂要问的习惯，及时订正的习惯。培养孩子自己学习的能力。家长应学会放手。发展孩子良好的个性特长。学习习惯其实跟生活习惯紧密相连：好的生活习惯能促进学习习惯的养成；反之亦然。在课前准备方面，孩子要先整理好书包并进行必要的预习。在课堂上，要专心听老师讲话，也别忘了要专心听同学发言。课堂后，老师布置的作业要及时完成。做作业时要认真看清题目、认真书写，并养成认真检查的习惯。在学习过程中，遇到不懂的地方要问老师、问同学；错误的地方要及时更正。同时，家长要注意培养孩子自己学习的能力。建合谐的环境，做孩子的表率

　　第四，建和谐的环境，做孩子的表率。

　　这是一个需要花费大量时间和精力去完成的工程。

　　(1)建立和谐的家教环境

　　一是父母与孩子的和谐，最可怕的是孩子不讲真话，尽管是不好的，也要鼓励他讲真话。严防孩子发生自闭症的性格现象。对孩子的要求不能太高，任其自然一点，要求要合理、恰当。使用适度的纪律加以约束，那些受到家长纪律约束的孩子通常更易与人相处，在学校中比那些家长一味严厉或溺爱的孩子表现好。

　　二是家庭成员间的和谐，家长不能说一套做一套，你的一言一行对孩子都起着言传身教的作用，孩子都看着呢。

　　三是家长与学校的和谐，家长不在孩子面前说学校、老师的坏话，树立老师在孩子面前的形象，家长和学校老师要相互理解，相互信赖。

　　四是家庭和社会的和谐。包括邻里间的和谐等等。

　　(2)努力形成学习型家庭

　　家长应是孩子学习的榜样，榜样的力量是无穷的，对孩子起着潜移默化的作用。同时，教学相长，教育孩子的过程，也是家长自己在提高的过程。

　　幼小衔接对孩子来说非常重要，这期间，做家长的一方面要灵活主动的给孩子做好心理上和物质上的准备，另一方面，也应该抱一颗平常心，去引导孩子。通过家长和幼儿园、小学老师的共同努力，努力使每一个孩子都能平稳渡过这个转折期，为今后的成长进步打下坚实的基础。