快乐的10分钟

　　* 故事的再次开始

　　孩子们之所以不会利用时间，我想在他们的头脑中还没有一个完整的时间概念。他们只知道课间要休息10分钟，而对于10分钟到底有多长，在10分钟里到底能做多少事，如何合理地安排使用10分钟这些问题并不清楚。

　　为了让孩子们对时间的长短有一个更清楚的了解，我问孩子们：“你们知道1分钟有多长吗？”

　　鸿宇说：“妈妈告诉我1分钟是60秒。”

　　家文一边在空中画着圆圈，一边说：“1分钟有那么长。”

　　乐乐说：“1分钟的时间很短。只能做一点点的事情。”

　　“那你们想一想在1分钟里我们都能做些什么事呢？”听了我的问话，孩子们争着回答：观察自然角，看看蚕和花，喝口水，与小朋友说会儿话，整理书包，洗手，做作业，脱衣服，穿衣服，收玩具，下棋，玩乐高玩具，看书……

　　看看，孩子们的想像力有多丰富呀！这些设想能不能实现呢？我想应该让孩子们自己体验一下。于是，我举起手表对孩子们说：“现在给大家1分钟的时间，请做一下你们刚才想好的事，看谁能做完。”孩子们一下兴奋起来，随着一声“开始”，孩子们投入了自己的实践活动。

　　1分钟很快过去了，“停”的命令刚一发出，就听见孩子们着急的声音：

　　“啊，1分钟这么短呀！”

　　“我们的棋盘还没摆好呢！”

　　“我还没有想好要看什么书呢！”

　　“老师，还能再多给我们一点时间吗？”

　　我欣然同意：“好，这回给你们10分钟，你们可得好好安排呦。”

　　“好，这回肯定能做完。”

　　“太好了，10分钟比1分钟可长多了，咱们能插出好几样玩具呢，还能到外边玩一会儿。”

　　“我能做好多算术题，还能听故事。”

　　“我可以看书、做操、跳绳。”

　　……

　　这次实践后，孩子们体验到10分钟并没有他们想像的那么长，依然有许多想做的事情没有做完，孩子们有些不高兴了。这时我提议：“你们想不想知道在小学里的哥哥姐姐是怎么使用这10分钟的呀？”我的新提议引起了孩子们强烈的兴趣：“想，您带我们去吧！”

　　来到小学，热闹的课间场面展现在孩子们眼前：有的大姐姐在帮助老师擦黑板，有的在操场上打羽毛球、踢足球、跳绳，有的哥哥姐姐准备下节课的学习用具，有的在写作业，还有的在复习功课呢。

　　* 故事尾声

　　参观回来，孩子们说：原来课间10分钟不光是到户外玩或是听故事等等，而是要抓紧时间喝水、上厕所、准备下节课所需的用具。由此，班上的作息时间表上又多了课间休息这一环节……

　　亲子总动员

　　家长朋友，大家都知道良好的学习习惯是学习的基础，那就从现在做起，从每一件小事做起，快和您的孩子在家中制定一张作息时间表吧。每天和孩子一起遵守作息时间，别忘了家长的榜样作用呦！