“老师是妈妈的好朋友”

　　老师和家长建立融洽的关系，同样对孩子熟悉环境、对老师产生亲切感有着重要作用。有一次在下班的路上，我偶然遇到了刚刚在亲子活动中见过面的孩子家长，于是我们又热情地攀谈起来，愉快的笑声时起时落，我和这位妈妈的快乐交谈一下子让旁边的女儿兴奋地拍着手跳了起来，并高兴地说“噢，王老师是妈妈的好朋友”，从此，这个宝宝再来幼儿园对我就不再那么陌生了，成为了最先适应的一个小朋友。

　　妈妈带宝宝到幼儿园参加亲子活动，不仅仅是孩子熟悉、适应的过程，其实也是妈妈熟悉、了解老师的过程，所以，妈妈在引导宝宝的入园欲望时，心情一定要是喜悦的，比如告诉宝宝幼儿园有趣的事情；宝宝可以认识很多小朋友；幼儿园有好多家里没有的好玩的玩具；宝宝可以跟老师学好多本领；老师很喜欢宝宝，跟妈妈一样爱宝宝等等，使宝宝对幼儿园和老师都产生一种好感，让宝宝在心中感到幼儿园不再是一个陌生的环境。因为那里的老师是妈妈的好朋友，那里的小朋友是自己的好朋友。

　　表扬鼓励孩子，适当“让步”

　　“我不去幼儿园！”这是刚入园的宝宝常说的一句话。此时妈妈一定不要着急，这是很正常的，这需要我们多给宝宝一些心理安慰，引导宝宝发现幼儿园的乐趣，比如妈妈可以对宝宝讲一讲自己小时候上幼儿园的快乐往事，帮助他们亲近老师和班里的小朋友，表扬、鼓励宝宝很坚强很勇敢很懂事等等。要耐心，不要轻易斥责宝宝，因为在幼儿园里老师对宝宝的一些行为习惯也会适当地“让步”，等他完全适应环境后再逐步提要求，宝宝就会很乐意接受了。

　　做好物质准备

　　宝宝年龄小，容易依恋自己的物品，比如小毯子、小被子、小玩具等等，因为这些物品从小陪伴他，上面有他熟悉的气味，抱着它闻着它，宝宝心里就有一种安全感、愉悦感，甚至自己的衣服弄脏了，老师要给他临时换上别人的衣服，他都不接受，因此，可带些宝宝的衣裤备用，以便老师及时给宝宝更换，另外再给宝宝准备一件他在家里最喜爱的玩具，只要他看见这些熟悉的东西，就会有一定的安全感，在一定程度上讲，这些物品会帮助宝宝减少哭闹，尽快度过分离焦虑期。

　　维护好家园联系

　　宝宝入园是是一件大事，每天都有一大堆问题在妈妈心里打着问号。作为老师，会对新入园的宝宝格外关注，尽可能多地掌握宝宝的第一手材料，并会主动向家长汇报宝宝在幼儿园的情况，以便家长配合回家后的照料。作为家长，也要及时详细了解宝宝在园内的情况，以便有的放矢地进行照顾，家园沟通的好坏，直接影响着宝宝的身心健康以及适应期的长短，所以一定要保持沟通的通畅和有效。

　　走好人生的第一步，让宝宝拥有最佳人生开端，是每个教育工作者的责任，是妈妈们最大的愿望。宝宝入园不仅是对宝宝，也是对妈妈的一次考验，所以说，宝宝能否顺利入园，拥有一个最佳的人生开端，需要我们共同努力。

　　王娟，女，中央组织部幼儿园一级教师，自1980年从事幼儿教育工作至今，不仅积累了丰富的教学经验，在促进幼儿心理健康发展方面也有很多独到的见解。她带过的班里很多孩子都亲切地叫她老师妈妈，她编导的幼儿节目多次在中直机关获奖，自己荣获中央组织部管理局“爱岗敬业十佳个人”等多个荣誉称号。在教学工作之余，还在《幼儿教育》、《幼教博览》、《早期教育》等幼教刊物上发表文章多篇。