孩子会提出有关这个世界的各种各样的问题，在提问中，他们变得越来越聪明。而父母们正确得当的解释，则能帮助孩子认识到更多的东西——有关幸福、自由、真实和平等……
人们常说：“学问、学问，边学边问。”四五岁的小朋友，正是用他们不停的“问”在学习着越来越多的新鲜事物，体验着越来越多的情感，经历着心灵成长的震撼与思索…… 他们的问题，也许很幼稚，也许很深奥，也许他的问题你也想问，也许思考他提出的问题对你也是一种净化或升华。希望下面这些孩子的问题，能为你和孩子之间的沟通、交流乃至思考，给予一些有益的启发或提示。
天的尽头在哪里
五岁的Sarah和她的爸爸坐在海边，在沙滩上搭着城堡。突然，她问了一个很严肃的问题：“爸爸，‘天’到底什么时候结束呀？”她的爸爸一开始没有明白这个问题，因此反问：“哪一天，是我们的假期吗？”“不是，是所有的‘天’。”小姑娘认真地说。Sarah的爸爸于是解释说，日子是没有尽头的，有无穷无尽的日子，而且每一天都一样长。Sarah沉思了一会儿，又问：“我睡觉的时候，日子也在继续吗？”“是的，时间在我们睡觉的时候也在继续向前走，当我们死去之后也是一样。”
尽管Sarah没有意识到，她提到的实际上是一个哲学话题——无尽性。时间是难以划分界限的，而且难以形象地描述。事实是，无论人们是否意识到，时间都在按照固定的节奏向前，比如Sarah说的睡觉的时候。孩子对这个神奇的世界充满了好奇，他们希望弄明白那些抽象的东西究竟是些什么“东西”。当父母们在回答这些问题的时候，既不要答得敷衍潦草，也无需过于复杂，给他们一些事实性的解释，留给他想像和思索的空间，这在等他长大明白了这些事之前，是有意义的。
为什么我不是你
四岁的安安穿上了妈妈的裙子，带上了妈妈的帽子，又把脚伸到妈妈的高跟鞋里，然后对着妈妈自豪地大喊：“今天我是你了！”而妈妈反驳说：“你只是把自己打扮成了我的样子，你还是你自己，尽管你穿着妈妈的衣服。”安安有些失望，坐在一边想了一会儿，试图去理解自己永远是同一个人，无论她装扮成什么样子，她只是安安。于是，她对妈妈说：“当我是小婴儿的时候，我也是安安。但是，当我长到你这么大的时候呢？”妈妈说：“你仍然是安安，只是比现在年纪大一些。”
尽管在孩子一两岁之间，他们就开始认识到了自我。他们逐渐明白自己是一个独立的生命个体，有自己的意识，并希望把握自己的意愿。但是，到孩子最终终于明白，在他的生命中，他不可能离开自己的躯体，他一直是和自己的胳膊、腿还有脸在一起的，这是需要几年的时间的。而当孩子认识到，人不仅是由物质的躯体组成的，而且还有感觉、意识和想法，这又需要一段时间。也许已经是成年人的父母们会同时发现，认识自己其实不比认识世界更简单。孩子从认识身体的自己，到认识情感的、意识的自己，到他们能够正确地把握自己的情绪、能力和潜力乃至内心真实的所需的过程，也就是他们成长、成熟的过程。你要帮助孩子正确地认识自己、正确地评估自己，这对他日后独立走人生的路很重要。
为什么都会有死亡
死亡开始成为叶子生活中的一个话题。几天前，她的好朋友的外公去世了，隔壁丁丁养的小兔子死了，而她自己在院子的墙角，发现了死掉的小鸟。于是这个5岁的小姑娘说：“我小时候，一直认为人和所有的动物都会永远活着呢！为什么他们最后都会死掉呢？”她的爸爸向她解释说：“如果没有人死去，地球就会负担很重，最后就会沉落的。因此，有一些人死去，然后上了天堂是最好的。”
死亡对于我们成年人来说是一个令人伤感的话题。但是，孩子们还没有意识到这些，好奇心驱使他们去弄明白：当小鸟死去的时候，究竟发生了什么？活着意味着什么？我们的生命是长的还是短的？生命进行的速度是快的还是慢的？在思考这些问题的时候，孩子弄清楚了生命的轮回。同时你还要告诉他，生命是很值得珍惜的，鼓励他快乐、进取地生活每一天。
这个大象是真的吗
四岁的Tim满身大汗地从梦中哭醒。他梦到了一只大象从森林里走了出来，打碎玻璃，踢开窗户，迈进房间，把他心爱的玩具和图书都拿走了。即便Tim的妈妈也无法哄好他，Tim不断地往窗外看，因为他害怕大象还会再回来。妈妈说：“你只是在做梦，那个四脚动物不会回来了。”但是，Tim还是害怕，最后只能让他和爸爸、妈妈一起睡。第二天，Tim离他的梦境远了一些，因此他问：“大象只是在我的脑子里，是不是？”妈妈点了点头。Tim于是下结论：“它根本没有去我的房间，也没有拿走我的图画书。原来有现实中的大象，还有脑袋中的大象。”
孩子有很多不可思议的念头，而且他们很难将现实的和虚构区分开来。对于小孩子来说，想法、梦境和真实的经历都是一样真实的。当孩子到了四五岁的时候，才会问，到底什么是真实存在的？什么是我经历过的，什么是我脑子里想像的？父母们要知道，此时的孩子有着丰富的想像力，不要把他的想像看作是不正常的行为。创造力的开启正是在这“无知”的童年。当然，家长们需要帮孩子正确地认识现实世界，因为孩子不仅在感情上，而且在精神上也需要安全感和信赖感，所以对于他们来说，弄清楚哪些是现实，哪些属于想像非常重要。但是这也并不妨碍你和他一起去开发想像力，去创造新奇美好的幻想。
失明的女孩幸福吗
邻居家的小姐姐是个失明的女孩。4岁的娜娜突然问了一个她一直都想问的问题：“她什么都看不到，她和我一样快乐吗？”妈妈问娜娜哪些事情能让她快乐。她说，妈妈带着去公园、和其他小朋友玩耍、得到礼物、去爷爷奶奶家、笑的时候、去游乐场的时候……在列举的过程中，娜娜也发现，小姐姐也可以这样做，因此娜娜开心地得到了结论：尽管人不是完美的，但也同样有幸福。
从婴儿时期，当宝宝的需要被满足时，宝宝就开始有幸福的感觉了。只是那个时候幸福很简单：睡觉、吃饭、抱抱，更多的他们也不需要。而之后，幸福变得复杂，就像刚才提到的那些令人快乐的事。他们也开始懂得要求快乐，享受幸福。父母们这时需要同时让孩子懂得，幸福是要珍惜的，幸福的感受对于每个人来说都是快乐的，让他人快乐也就是让自己幸福。
在孩子向你提问时，你要注意这些方式可能会打击他的好奇心和创造性：
* 因为他不厌其烦地追问你同样一个问题，而粗暴烦躁地拒绝孩子。
* 用过于复杂的答案来回答他的问题。
* 认为他的问题纯属幻想，装没听见，不予理睬或故意转移其注意力。
* 斥责他胡思乱想，这会给孩子带来很不好的心理暗示。