“坏孩子妈妈联盟”说过一句话：“以前孩子是断线的风筝，现在，我抓到线了。”这根“线”是什么？就是尊重、理解孩子的天性，善待他们、关爱他们、信任他们的情感！而由本报和民办非企业分会推出的潜能开发班，同样想握住的就是这根线，以此挖掘出“小尾巴”们身上的潜力，帮助他们插上飞翔的翅膀。

　　潜能开发班第一期已于日前结束。昨天，“教育聊吧”邀请了培训班的参与者——学生、家长和老师，一起来聊聊其中的切身体会和教育心得。孩子的学习兴趣怎么样？活泼好动的他们学会静下心来了吗？从他们的回答中，我们听到的不仅是肯定，更有建议。无论是对今后潜能开发班的活动，还是对更多的“小尾巴”孩子，这些才是最具“潜力”的信息。

　　课堂现场——

　　课堂上最好玩的事情还记得吗？五位学生歪着头思索了一下，几秒钟后，一个个举起了手。从“点击率”看，这几个场景被他们不约而同地提到了，足见受欢迎的程度。

　　对联里的“玄机”

　　读三年级的鹏鹏第一个站起来，一开口就先“将”了大人们一军：“上联‘古稀双庆更添一度春秋’，你们能猜出说的是几岁？是141岁啦。花甲是60岁，重逢就要乘以2，三七就是21，加起来就是141岁；下联……”看他说得起劲，旁边的几个小朋友忙着补充，“这是乾隆和纪晓岚对的对联”“是在千叟宴上对的”……

　　开这堂课的是洪光宇老师，从教已经几十年。他也在聊吧现场，听学生说起自己课堂上的场景，脸上露出了欣慰的笑容。“说实话一开始接到给这批孩子上课的任务，我也有点犯愁，怎么样才能上好？想去想去，原则只有一条，就是和他们之间不仅是师生关系，更是朋友关系。每节课要突破固定专题的旧有模式，而是学生喜欢听什么，我就来讲什么。比如上面这个故事，就是第一节课上的情景，这批孩子都很活跃，当时我一走进教室，他们一看我头发都有点白了，就吵着问我有几岁了，于是我就让他们来猜，看他们猜上劲了，我索性就说说这方面的故事，引经据典，他们听得津津有味。”

　　“一旦孩子喜欢上了课堂，学习就不存在任何问题。孩子是有个性的，作为老师，我们也尽量烹饪出一道道适合不同学生口味的‘菜肴’。比如劳技课上，请每位学生动手做一辆小风车，老师可能会事先演示一遍，然后请学生自己动手。有些老师会要求学生照他的样子去做，这样全班40个人只会出现同样一辆小风车。而明智的老师，只是教给学生制作的方法，至于做成什么样子，让学生自己去决定，这样全班就会出现40辆各具特色的风车，而每一位学生的作品都应该得到鼓励，因为他们开动了脑筋。”

　　奖品成了“秘密武器”

　　英语课也让几个孩子印象深刻。读四年级的男孩小鸿声音说得很响：“Uncle潘上的课游戏特别多，用不着老是端端正正坐在位置上，可以踢毽子、拍球，全班同学一起玩，他也跟我们一起做游戏，特别有意思。”“不光是这样，每次做完一个游戏，Uncle潘还会给我们发礼物，他的桌子上放着一个很大的包，里面有很多小礼品，粘纸啊彩色图片啊。”读二年级的小凡说，这样的奖品，他就收到了四五个。

　　孩子口中的Uncle潘，就是来自浙江理工大学的潘月明博士。对娃娃的英语教学，他有自己的一套独特思路。他笑着说，“游戏只是一个形式，关键是要在游戏中学习。比如说踢毽子，边踢边用英语数，一下子就把数字学会了。而发小礼品，就是为了给孩子鼓劲，更加激发他们的积极性和兴趣。”

　　“孩子的喜好是很明显的，第一要让他们喜欢你，和他们能玩得起来，这样他们对你教的内容才有兴趣，一旦孩子有了兴趣，他就能集中精神来学习，不好的习惯就会慢慢克服了。而且学习是有‘迁移性’的，从一门课中得到的信心，可以延伸到其他几门课程中，这样孩子们的收获就不仅仅是一门英语了。”潘月明说，从孩子们的笑脸中他对这一点很有信心。